5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

素养目标 道德修养：养成良好品德，形成健康、文明的生活方式。 健全人格：形成健康的心理和正确的价值观。体会更加丰富、深刻的情感。 责任意识：培养学生的责任意识，提升对国家和社会的责任感。 教学重点：情感与情绪的关系；明白情感的作用。教学难点：认识情感与情绪的联系与区别。 自主学习教材P42—46，思考问题 勾画重点 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.情绪与情感有何关系？ 3.情感的分类？ 4.情感的作用有哪些？ 高效预习 3 01 丰富的情感 4 说说在以下这些情景中，你会有怎样的情感？ 各种各样的情感体现了情感具有怎样的特点？ 这些情感让我们怎么样？ 国旗升起我们会 对自然我们会 我对家乡的情感 离开亲人我们会 与同学交往会 对老师的情感是 我对动物的情感 情感具有丰富的特点 各种各样的情感让我们体验生命，体验生活，让我们的内心世界更加丰富 自豪感 热爱、敬畏 热爱、思念 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 1.我们为什么需要情感？ 一、丰富的情感 6 对动物有关爱之情 对祖国有热爱之情 对自然有亲近之情 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 一、丰富的情感 1.我们为什么需要情感？ 7 在生活中的其他情感体验： 存在感 自豪感 使命感 荣誉感 焦虑感 自豪感 成就感 责任感 挫败感 道德感 安全感 羞耻感 孤独感 失落感 归属感 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 一、丰富的情感 ① ② ③ ③情感让我们的内心世界更加丰富。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 一、丰富的情感 1.我们为什么需要情感？ 9 判断下列情境哪是情感？哪是情绪？ 情绪 情感 情境二：爸爸妈妈外出赚去钱了，我非常想念妈妈。 情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。 10 突然被狗咬，感到很害怕 看到狗都觉得恐惧感 情 绪 情 感 积累和发展 时间推移 （情绪） （情感） 一朝被蛇咬，十年怕井绳。 情绪和情感有怎样的联系？ 联系：情感与情绪紧密相关，我们对某些人或者某些事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 名言警句分析： e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEFA580E17E0662CFEDAA8B523805C8502F8097F2A1B850D425FF7195227813744A53FD6CF2B2B57D748A7B5042ABFF2AC338AA28342723E5B96AEA94EED6DE12D7C9D1D2A095B283E 情绪 情感 伴随着情绪反应逐渐积累和发展 短暂、不稳定、易改变 逐渐积累的，相对稳定 紧密相关，也有区别 2.情感与情绪的关系是什么?(难点)（笔记区）P43 12 2.情感与情绪的关系(联系和区别) 情绪 情感 区 别 联系 短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 试着描述下列特定情境中我们的情感体验？ 研学旅行终于结束了，回到家，见到阔别已久的爸妈，我感到…… 清晨升旗仪式上，五星红旗冉冉升起，我感到…… 漫长的假期过后，返校见到同学和老师，我感到…… 新闻上，看着一幕幕“逆行者”的感人画面，我感到…… 旅行中看到“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，我感到…… 公共汽车上，当看到没有乘客给老人让座时，我感到…… 作为班长或班委会成员，当班主任安排任务时，我感到…… 归属感/亲情 爱国/自豪感 师生情/友情 崇敬感/责任感 敬畏感 道德感 责任感/胜任感 我们的情感具有复杂性！ 14 （1）按层级划分： ①基础性情感，如安全感； ——归属感、信任感、责任感、胜任感 ②高级情感，如道德感； ——审美感、理智感 （2）按体验划分： ③正面的体验，如爱的情感； ——成就感、自豪感、荣誉感等 ④负面的体验，如恐惧感； ——羞耻感、挫败感 ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。 3.情感的分类 二、情感的作用 探究二：情感的作用 安全感 信任感 爱与关怀 责任感、胜任感 （1）情感是人最基本的精神需求 探究与分享P44 思考：1.“我”对张老师的情感有哪些变化？ 2. 这些变化对“我”学数学有什么影响？ 害怕 爱与关怀 喜欢、勤学好问 （2）情感反