5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.1我们的情感世界 1、什么是情感？ 情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。 一、丰富的情感： (2)对家庭、学校和祖国有： (3)对大自然有： (4)对待自己有： (1)对父母、老师、同学和朋友有： 2、我们应该具有的情感体验 归属感、责任感、爱国之情等。 亲情、师生情、友情。 自尊感、荣誉感、自豪感、羞愧感等。 亲近感、善待、保护自然的使命感。 身处整洁的校园，我们会产生______________的情感。 舒适、愉快 看到升旗仪式我们会产生___________的感情。 崇敬、自豪 看到父母付出了这么多，我们会产生_____________的情感。 爱戴、感恩 3.我们为什么需要情感 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 你有过以下情感体验吗？ 1 2 3 胜任感： 对能力的体验 正义感： 对公正的体验。 责任感： 对职责的体验 探究与分享一 请说一说激发你的正义感、胜任感、责任感等情感体验的具体事例。 面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。 颁奖词 自己衣服自己穿 自己的垃圾自己放在垃圾箱 认真搞好值日卫生工作 老师家访要有礼 4.情感和情绪之间的关系 （1）情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 （2）情感与情绪的区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情感与情绪的区别 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 好久未见的朋友见面时会开心 朋友分别时会难过 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 朋友即使不在眼前，友情也会长存，也会互相关心。 探究与分享二 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还——王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥《过零丁洋》 （1）上述古诗词表达了怎样的情感？ （2）在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 关心民生 关心社会 热爱祖国 热爱祖国 举头望明月，低头思故乡。 谁言寸草心，报得三春晖。 --诗人李白的思乡之情 --诗人孟郊的孝心 5、情感的复杂性 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 5、情感的复杂性 基础性情感： 安全感 高级情感： 道德感 正面的体验： 爱的情感 负面的体验： 恐惧感 混杂的体验： 敬畏感 二、情感的作用 1.在夜黑风高电六雷鸣的夜晚，独自一个在家，我们会害怕， 因为我需要　　　　　感。 ２.被朋友同学误会，我们会很难过，因为我们需要　　　　感。 ３.我们生病了，希望父母陪伴我们，因为我们需要　　　　的情感。 4.我们想为老师做事情，因为我们需要　　　　　　　感　 ５.我们渴望被尊重，因为我需要　　　　　　　　感 。。。。。。 在社会生活中，我们对情感有哪些需要？ 安全 信任 爱 胜任（成就） 尊重 我们需要各种各样的情感，因为？ ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需要 师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡 汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是 我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难， 可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 思考1:我对张老师的情感发生了哪些变化? 思考2:这些变化对我学习数学有什么影响? (1)我对张老师由“害怕”到“喜欢”。 ②情感反应着我们对人、对事的态度和观念，影 这门 响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。 思考：以上案例说明了情感具有什么作用? 探究四情感的作用 P44 教数学的张老师很严肃， 一开始我和一些同学都怕他，可 现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老 一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。 这份源于对女儿的爱，让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。 为什么