苏教版六年级下册科学期中综合训练（1-2单元）

苏教版六年级下册科学期中综合训练（1-2单元） 一、选择题 1．我们用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为（    ）。 A．植物的生长需要阳光 B．生态瓶中的小鱼需要阳光C．水的蒸发需要阳光 2．小明一边听着手机里的音乐，一边跑步，这个过程主要的能量形式有（    ）。 A．光能、动能、热能 B．声能、化学能、电能 C．电能、声能、动能、热能 3．能将动植物的残骸、垃圾分解转变为植物的营养物质的生物是（    ）。 A．小草 B．木耳 C．蚜虫 4．下列食物链中，（    ）是正确的。 A．鹰←蛇←老鼠←小麦 B．鹰→蛇→老鼠→小麦 C．小麦→老鼠→蛇→鹰 5．在食物链“树蝉螳螂黄雀”中，蝉属于（    ）。 A．生产者 B．分解者 C．消费者 6．下列有关电磁波的描述错误的是？（    ） A．可见光是一种电磁波 B．微波是看得见的电磁波 C．电磁波具有能量 7．能量的形式多种多样，下列释放了化学能的是？（    ） A．河边的冰块融化 B．电灯亮了 C．同学们在跑步 8．下列物体中，具有动能的是（    ）。 A．压缩的弹簧 B．龙卷风 C．拉长的橡皮筋 9．下列说法中错误的是（    ）。 A．在食物网中同一种植物会被不同的动物吃，同一种动物也可以吃多种食物 B．没有一种动物可以吃凶猛的肉食动物 C．如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存 10．下列方法中，能增强电磁铁磁性的是（    ）。 A．改变导线的颜色 B．增加线圈的匝数 C．改变线圈的缠绕方向 11．发生形变的物体具有能量，这种能量叫作（    ）。 A．光能 B．声能 C．势能 12．关于能量的描述中，错误的是（    ）。 A．不同形式的运动，能量的形式也不同 B．声、光、电、热、磁都是能量的表现形式 C．不同形式的能量不可相互转换 二、填空题 13．栖息地可以大到一个 ，也可以小到一个 。 14．电能可以转换为 ，利用电流产生磁性的装置叫作 。 15．电磁铁是利用 产生磁性而制成的，它的磁力大小主要与 和 有关。 16．可见光是一种看得见的 ，微波、X光是看不见的 ，他们都具有 。 17．能量的形式多种多样，除了机械能，还有 等。 18．生物的生长受到食物、 、 、 和土壤等不同因素的影响。 19．由 和 组成的装置叫作 。 20．电磁铁磁力大小与这些因数有关： ，磁力越大；导线绕的 越多，磁力越大； 越大，磁力越大；导线 ，磁力也越大。 三、判断题 21．电磁铁的磁力大小与铁芯的粗细无关。( ) 22．植物的形态特征与它的生活环境相适应。( ) 23．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”体现了李白浪漫主义风格，其中“飞流”具有势能。( ) 24．变色龙是一种能改变身体颜色，适应不同环境的动物。( ) 25．很多昆虫逐渐灭绝的原因主要是鸟类增多，天敌变多了。( ) 26．枯死的树木没有营养，不能成为生物的栖息地。( ) 27．风能通过一定的装置也可以转化为电能。( ) 28．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表达为：黄雀→螳螂→蝉。( ) 29．运动的物体具有能量，静止的物体没有任何能量。( ) 30．风可以让风筝飞上天空，说明风也具有能量。( ) 四、连线题 31．请将下列能量形式之间的转换与相对应的物品进行连线。 电能→声音                        电饭锅 电能→热能                        日光灯 电能→光能                        电动车 电能→机械能                    电磁铁 电能→磁能                        电视机 电能→光和声能                    收音机 电能→化学能                    电吹风 电能→风能                        蓄电池 五、简答题 32．列举电能在生活中的应用。（至少写三种） 33．请举例说明一种食物链。（至少写出三种生物） 34．生物多样性减少的原因是什么？ 35．根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”写一条食物链，标出生产者，消费者。请写出两个类似的成语或者谚语。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【详解】生态瓶是一