第三单元作文——传统节日习俗（教学设计）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

第三单元作文——中华传统节日 审题立意 选择一个传统节日，写一写过节的过程或节日中发生的印象深刻的事 ［教学目标］ 1．确定写作内容，范文引路，习得写作方法。 2．能够理清过程，发现过程中的习俗，并围绕着一个意思把一段话写清楚。 3．了解中华传统文化，培养热爱祖国文化的情感，增强民族自豪感。 搜集关于中华传统节日的相关资料，进一步丰富对传统节日文化的认知。 ［教学重难点］ 1．能够在单元学习的基础进一步丰富对传统节日文化的认知。 2．能够围绕某一个传统节日完成篇习作，做到内容真 习作指导 ★开头：交代写作对象 (1）诗歌引用法：引用诗句或者歌曲，然后通过形容词＋名词让句子更生动的同时，点名题目，引出下文。 例："海上生明月，天涯共此时。"沐着徐徐的清风，披着浓浓的月光，闻着淡淡的桂香，中秋节如约而至（中秋节） 例："爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。"又到了一年一度隆重的春节，家家户户贴上喜庆的春联，挂上火红的灯笼，到处洋溢着新年的喜庆与欢乐。（春节） 例："五月五日午，赠我一枝艾。"当我们手系五色绳，当我们门插艾叶条，当我们桌摆糯香棕，一年一度的端午节如约而至。（端午节）（引用 ＋ 三"当" ＋ 一年一度的 xx 节如约而至。) (2）氛围渲染式：以量词＋形容词＋名词＋动词的方法选取节日最具代表的景物，点题的同时烘托节日热闹的氛围。 例：一幅幅火红的对联贴在门框，一朵朵绚丽的烟花尽情绽放，一声声甜蜜的祝福口口相传……春节一到，大街小巷到处一派喜气洋洋。 (3） 开门见山式 例：在中国众多的传统节日中，我最喜欢的便是春节了。 例：春节是一年当中盛大的节日，因为这是新一年的开始。每到春节，我们小孩子心里都是美滋滋的，因为这一天，我们不仅可以穿上漂亮帅气的新衣服走亲访友，还会收到长辈们给的压岁钱呢！ （4） 对比论证式：对比＋排比 例：有人喜欢喜气洋洋的春节，有人喜欢张灯结彩的元宵节，有人喜欢粽叶飘香的端午节，而我却独喜欢皎月当空的中秋节。 ★中间：细致描写 1、 略写节日的习俗、来源、传说...... 1、 开头提示语 据说....../听XX说....../关于XX节有一个XX的传说..... 2、 相关故事 中秋：嫦娥奔月 端午：纪念屈原 春节：年兽传说 3、 表格整理： 节日 时间 习俗 传说故事 春节 正月初一 贴春联、放鞭炮、吃饺子、看春晚、守岁、压岁钱 （年兽）从前，有一个巨大凶猛的怪兽，叫"年"。一到除夕就会出来作恶，百姓苦不堪言。时日一久，人们发现年兽害怕三样东西，那就是红色，火光和巨大的响声。于是便有了桃符、春联、爆竹等等，目的是为了驱赶年兽。 元宵节 正月十五 赏花灯、猜灯谜、舞狮子、吃元宵 汉文帝刘恒）公元前180年的正月十五，汉文帝刘恒登基大赦天下。以后每到正月十五，皇帝都要出宫游玩，张灯结彩，与民同乐。和其他传统日强调"阖家团聚"不同，元宵节更强调"普天同庆"。元宵之夜，大街小巷张灯结彩。人们赏花灯，猜灯谜，成为世代相沿的习俗。 清明节 阳历4月5日前后 祭祖扫墓、踏青、吃青团 据传始于古代帝王将相"墓祭"之礼，后来民间效仿，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗。 端午节 五月初五 插艾草、做香囊、包粽子、赛龙舟、纪念屈原 （屈原）忧国忧民的爱国诗人屈原，因建议得不到皇帝采纳，便站在汨罗江畔，看着破碎的山河，长叹一声，投入滚滚江水之中。为了纪念屈原，在每年农历初五，人们就会包粽子、划龙舟、插艾草。 中秋节 八月十五 赏月、吃月饼、玩花灯、喝桂花酒 （嫦娥奔月）相传，就是在农历八月十五，嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那里讨来的不死之药后，飞去了月宫，变成了美丽的嫦娥仙子，长生不老。中秋节这天，人们都吃月饼，赏月，饮桂花酒，以表达思念嫦娥。 重阳节 九月九日 登高、插茱萸、赏菊 重阳节源于古人在九月农作物丰收之时祭天地、祭祖，以谢天地、祖先恩德的活动。"九"数在《易经》中为阳数，所以古人认为九九重阳是吉祥的日子。而传承至今，重阳节又添加了敬老等内。 2、 详写过节的具体过程 将一个具体的习俗按照顺序写清楚，写生动。 1、选择一个步骤，把具体的动作写出来 习俗： 写春联 例1：爸爸坚持自己写对联，只见他将一张红纸摊开，细细抚平，磨了磨砚台，鼻尖在墨上轻轻一点，就开始写字。 找出文中动词： 习俗： 包汤圆 动作解析：倒水——和粉——掐团压扁——放馅——揉搓成团 顺序的词语：先——接着——然