第2单元 植物与环境-2023-2024学年三年级科学下学期期中专项复习（苏教版）

一．选择题（共15小题） 1．下列与植物具有向地性有关的是（　　） A．观察凤仙花的根，发现它们的根系都是向下生长的 B．植物的根总是向着靠近水源的方向生长 C．同一植物种植在南北两地，根系深浅分布不同 2．仙人球喜欢生活在（　　）的环境中。 A．高温、干旱 B．温暖、潮湿 C．阴暗、潮湿 3．仙人掌的刺属于它的（　　） A．根 B．叶 C．茎 4．植物为了生存，往往会根据环境做出一些变化。下列不属于植物对环境的适应的是（　　） A．温带地区的许多树木到冬天会出现落叶现象 B．夏天池塘里的荷花盛开 C．生长在热带雨林中的植物一般叶子比较宽大 5．卷柏是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风而动，且滚到水分充足的地方。圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。下列分析正确的是（　　） A．卷柏的生存环境仅限于平原与海滩 B．卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能 C．卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应 6．“昙花一现”中的昙花一般在晚上开放，开花时间较短，主要是（　　） A．为了更好地进行光合作用 B．为了增加水分的蒸发 C．为了避开强烈的阳光曝晒 7．“物竞天择，适者生存。”不同环境中的植物外部形态具有不同的特点，这些特点有利于维持植物的生存。仙人掌的叶长成细长的刺状，这样有利于（　　） A．吸引动物传粉 B．减少水分散失 C．吸收水分 8．生活在北极的北极狐身体胖胖的，有厚厚的皮毛和脂肪层，而生活在热带的沙漠狐的皮毛却较少，身体也很矫健。这说明（　　） A．生物会影响环境 B．生物会适应环境 C．环境会适应生物 9．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。”这句话的意思是橘子树在淮河以南可以结出橘，在淮河以北结出的是酸苦的枳。这说明了（　　） A．橘子树必须总在淮河以南才能存活 B．不同环境的同种生物，在某些特征上可能有很大差异 C．橘子树可以改变环境 10．研究水葫芦漂浮的秘密时，用手掰（bāi）开，发现它里面是（　　）的。 A．实心 B．内空 C．充满汁液 11．莲的地下茎（藕）和叶柄都有孔，这是为了（　　） A．储存空气 B．自我清洁 C．吸收阳光 12．沙漠中仙人掌的叶子变成了叶刺，是为了（　　） A．增加水分散发 B．保护自己 C．减少水分散发 13．骆驼刺适应沙漠地区生活的本领是（　　） A．根可以存储水分 B．叶可以存储水分 C．庞大的根系 14．不同环境中植物的外部形态不同。下列植物适合生长在干燥环境中的是（　　） A．水稻 B．胡杨 C．香蕉树 15．多肉植物叶片肥厚多汁，主要是为了（　　） A．贮存水分 B．美观 C．防寒防冻 二．判断题（共10小题） 16．减少环境污染，给动物适宜的生活环境是保护珍稀动物的有效方法。 （ ） 17．没有水分植物照样可以生存。 （ ） 18．动植物的形态结构与它们生活环境没有关系。 （ ） 19．仙人掌没有叶子。 （ ） 20．大多数仙人掌生长在热带雨林。 （ ） 21．骆驼刺的地面部分长得很矮小，却有庞大的根系。 （ ） 22．卷柏的耐旱力是极强的，别名也叫“九死还魂草”。 （ ） 23．莲的地下茎和叶柄都有孔，有利于莲在水中更好地呼吸。 （ ） 24．沙漠里的植物的根往往会向地下伸得很长。 （ ） 25．小艳妈妈买了一盆仙人掌，为了让它长得好，小艳每天都给她浇很多水。 （ ） 三．连线题（共1小题） 26．下列植物的形态结构是怎样适应生活环境的，请连线。 雪松的叶子为针形 便于伸出水面，吸收阳光 仙人掌的茎肥厚 减少水分蒸发，度过旱季 莲的叶柄很长 适应高山寒冷、干旱气候 猴面包树叶子脱落 储存水分，适应干旱环境 四．实验探究题（共1小题） 27．探究仙人掌储水的秘密的实验。 把三张纸巾充分浸湿，①号纸平铺，②号纸卷起来，③号纸卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前塑料布上。1小时后观察三张纸巾的干湿程度。 （1）　 　号的纸最湿； 　 　号的纸中等； 　 　号的纸最干。 （2）①号平模拟的是 　 　；③号模拟的是 　 　状叶；蜡纸模拟的是仙人掌茎表面 　 　覆盖层。（选填序号a针b不透水c宽大的叶片） （3）通过实验，我们发现仙人掌储水的秘密是：　 　缩成针状，　 　表面有不透水的覆盖层。 五．综合能力题（共1小题） 28．科学积累能力。（阅读小明的中长期观察、调查日记《校园的四季（节选）》，完成各题） 校园道路两侧一棵棵广玉兰、松树、柿子树陪伴着我们一起走过春夏秋冬。花园里有桃茂月季，假山水池里鱼儿在荷叶间游动；在劳动实践基地，我们种植了辣