第8课 欧洲的思想解放运动之课时2　近代科学的兴起与启蒙运动导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课时2　近代科学的兴起与启蒙运动 知识点一　近代科学的兴起　[学生用书(第40－41页)] 概念 16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命” 背景 随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化 成就 天文学 波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观 物理学 英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础 其他 近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步 影响 (1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法 (2)促进了思想解放和社会进步 思维点拨　“日心说”提出的意义 “日心说”提出的伟大意义不在于其正确性，它的意义在于其否定了教会宣扬的“地心说”，动摇了封建神学的理论基础。它掀起了一场天文学领域的根本性革命，是人类探求客观真理道路上的里程碑。 问题思考　阅读教材“历史纵横”，分析材料反映了什么历史现象？据此可以得出什么认识？ 提示　现象：欧洲封建教会的专制统治对科学发展造成严重的阻碍。 认识：科学家们为科学真理而献身的精神，推动了近代科学的兴起，促进了人们思想的解放。 主题一　发现世界——近代科学的兴起 名家论史　科学革命的原因 材料　为什么这一划时代的发展(科学革命)会出现在西方呢？一个原因在于文艺复兴的人文主义学术成就。学者和艺术家……不再希望通过经院哲学家的变形眼镜来看古人，而是直接求助于原始资料，亲自掘起雕像、阅读原文。……若无西欧缩小匠人与学者之间鸿沟的有利社会环境，人类学识上的这些成果原不可能独自引起科学革命。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 解读　人文主义的传播，使得人们开始重视探索人与自然的奥秘，社会地位的提高更是激发了科学家们的热情。 史料探究　近代科学与思想解放 材料　近代科学是启蒙思想家们彻底批判宗教神学和封建专制的有力武器……科学文化与法国启蒙运动的互动，为启蒙运动和大革命奠定了思想、文化基础；科学文化在经历了启蒙运动和大革命的洗礼后，变得愈加丰富多彩，法国科学从18世纪中叶到19世纪初期出现空前繁荣。——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》 根据材料概括启蒙运动和科学革命之间的关系。 试答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 提示　关系：科学革命为启蒙思想家培育了一种注重必然性的理性精神，推动了启蒙运动的开展。启蒙运动崇尚科学和对人类理性的乐观主义态度促进了近代科学的发展。 (2023·滨州高一期中)英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系。牛顿的发现(　　) A．体现重视理性思维 B．在工业革命的推动下发生 C．打破人们宗教信仰 D．使人们摆脱了神学影响 答案　A 解析　牛顿的发现体现了重视经验和事实相结合的理性化思维方式，A项正确；牛顿的发现在工业革命之前，排除B项；牛顿的发现促进了思想解放，但并没有打破宗教信仰，排除C项；神学的影响并未因牛顿的发现而被摆脱，排除D项。 知识点二　启蒙运动　[学生用书(第41－42页)] 1．背景 (1)随着文艺复兴、宗教改革和近代科学发展，人们思想得到进一步解放。 (2)新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。 2．含义：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 图解历史　理性主义 3．发展：17世纪，英国出现早期启蒙思想；18世纪，法国成为启蒙运动的中心；18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 4．代表人物及主张 思想家 观点 共性 孟德斯鸠 强调立法、司法、行政三大权力，相互监督、制衡 ①判断是非的标准是人的理性，强调独立思考和自主精神。 ②相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。 ③对未来社会提出了一些基本的政治思想 伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 卢梭 主张主权在民 亚当·斯密(“现代经济学之父”) 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 康德(启蒙思想的集大成者) 人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 5.影响 (1)进一步解放人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。 (2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于资产阶级统治在这