专题 10 习作训练-2023-2024学年六年级语文下学期期中专项复习（统编版）

( 【期 中 专项】专题 10 习作训练 )命题焦点： ( “写作”部分的检测，形式相对其他部分比较简单，但是由于作文的体裁多样，命题也随之发生变化。《语文课程标准》提出“加强语言交际能力以及社会实践能力”，这也成为现阶段和以后的作文命题焦点。从题型上讲，主要有 命题作文 、 半命题作文 、 自命题作文 以及给 材料作文 几种。从内容上讲，主要包括 作文基础知识 、 记叙文 、 应用文 等几方面。特别要提出的是，想象作文由于它能充分展示同学们的“创新意思和能力”，更有利于同学们“自由表达”，也成为作文的命题焦点。 )根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习： (   考   点   梳   理 ) 一、习作复习要点。 二、(1—4单元)习作新学知识盘点。 1.家乡的风俗 2.写作品梗概 3.让真情自然流露 4.心愿 三、(1—4单元)习作内容盘点。 1.家乡的风俗。 你的家乡有哪些风俗习惯?请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。 如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。 如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。 如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。 2.写作品梗概。 提问：当我们遇到以下情况时，需要我们怎么办？ ☆学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。 ☆班里每周请一位同学简要介绍一本书。 ☆你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。 遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。 可以这样来写书的梗概: 选择你读过的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。 3.让真情自然流露。 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。无论是开怀大笑，还是火冒三丈，这些都是我们的真情流露。 你有过这些感受吗?是什么事情使你产生了这样的感受?选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。 4.心愿 心愿，就像一棵刚刚发芽的种子，播种在土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心里埋藏着哪些心愿呢？ 课本中题目是给出了一系列心愿，为我们打开写作思路起到了辅助作用。从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择你最想和别人交流的心愿写下来。 写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择一种适合的方式进行表达，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌· 写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。 四、(1—4单元)习作指导和佳作赏析 1.家乡的风俗 【写法点播】 1.交代自己感受到的民俗特点是什么。 2.围绕这种民俗的特点，生动描述民俗活动的经过。 3.谈一谈自己对这种民俗的感受，表达出自己的真情实感。 【拟题思路】 本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。依据作文要求，围绕两个方面命题：第一个是离不开“风俗”，让人一看到题目就会知道这是写风俗习惯的；第二个是直接用风俗的名字命名。作文题目体现文章的写作目标。作文命题时，要有声有色，吸引人，尽量避免大众化的文题。 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 ●家乡的“大秧歌” ●家乡的春节 ●杀年猪 ●闹花灯 ●…… 【写作思路】 【组织材料】 【佳作赏析】 给表姐装喜被 表姐明天要出嫁了。我们家乡的风俗是要表姐的姑姑和姑父——我的爸爸妈妈去装喜被。因为是星期日，我便也跟着爸爸妈妈去了舅舅家。 舅妈把所有要装进被子里的东西都准备好了,就等着我爸爸妈妈来装。 被套颜色是大红和大绿,上面有龙凤呈祥、龙开富费等图案。棉胎是用表姐夫的父亲自己种的棉花弹成的。这被子满含父母的心意啊!爸爸妈妈把棉胎装进了被套。我说:“就这么简单?”舅妈说:“还要装很多东西呢。你马上就知道了。” 不一会儿,舅妈拿来了栗子、花生、桂圆、枣子、核桃、糖果、年糕等东西,让爸爸妈妈一起装进被子里。“为什么要装这些东西呢?”我问妈妈。妈妈说:过去,花生代表生了儿子又生女儿,花着生,枣子、花生、桂圆栗子就是早生贵子;年糕代表步步高升;糖果代表生活甜蜜;核挑嘛