专题 03 病句、修辞、说明方法、理解、排序-2023-2024学年五年级语文下学期期中专项复习（统编版）

( 【期 中 专项】专题0 3 病句、修辞、说明方法、 理解、排序 )命题焦点： ( 从近年来小考题的命题来看，“句子”部分，重点是对各类知识的积累和运用能力的检测。其题型依然以 填充 、 判断 、 选择 、 辨析 等为主，但作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带，理解 句意 、 病句 、 修辞 、 说明方法 、 描写方法 、 排序 等又成为命题的焦点，加上本部分中含有较多语法知识，使命题较有难度。复习做题时，要认真对待。 )根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习： (   考   点   梳   理 ) 一、句子复习。 二、(1—4单元)所学新知识盘点 1.读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。 （1）凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 理解：“仿佛”“好像”后面的内容都是“我”的感受：园子里的一切都是美好的，都是充满活力、具有生命力的。大树与土墙也是富有生命力、充满灵性的，不受任何约束，会发出声响回应“我”。这与我的无拘无束、自由自在相得益彰，从中能体会到我对园子的热爱和对自由的追求。 （2）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它 理解：从这两句话可以体会到一种自由自在、无拘无束的感觉。因为“我”在园子中感觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的，“我”将这种自由的感受寄托在了黄瓜上。 1.对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法?说说你的理由。 ☆武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。 ☆武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告。 理解：示例：武松“明知山有虎，偏向虎山行”，迎难而上，不愧为英雄。这种敢于斗争、勇往直前的精神值得我们学习。但是，武松不听取别人善意的劝告，自以为是，执意上冈，后来又为了面子，坚持上冈，这样的做法很鲁莽，是不可取的。 2.下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。 ◆身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 ◆身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 ◆身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 孙悟空 诸葛亮 武松 4.在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 理解：示例：1950年11月29日杨根思在朝鲜成镜南道长津郡下碣隅里围歼敌人的战斗中，击退敌人数次反扑，最后抱起炸药包，冲入敌群，壮烈牺牲。 1952年10月11日在朝鲜391高地反击战前夜，邱少云随部队潜伏在敌阵地前沿的草丛中，以待次日晚上配合大部队进攻。12日中午埋伏点的草丛被敌人的燃烧弹击中起火，火势蔓延，烧着了少云的全身。为避免暴露部队埋伏点，他忍受烈火烧身，卧地不动，直至牺牲。 1952年10月，上甘岭战役中，志愿军战士黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口，为保证部队攻克高地而壮烈牺牲。 这句话的意思是革命者已把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把遗骸运回家乡安葬，那倒无须考虑，即使长眠于异国他乡的土地又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照，同时又表明了毛主席对儿子遗骨安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他作为无产阶级革命家的博大胸怀。 3.从下面的句子中体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。 （1）病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。 这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验十分丰富，我就不和他争辩了吧。 （2）病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 我可以忍受得住，我一定能战胜它！一刀，两刀，三刀…… 4.读下面的句子，体会人物的内心。 ◇从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 ◇黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” ◇将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们…”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。 ①第一句主要通过毛主席的动作“一支接着一支地吸着烟”，表现了毛主席内心的无比痛苦。②第二句主要通过黄继光的神态和语言，如“愤怒地注视”“请把这个任务交给我吧”，表现了黄继光对敌人的仇恨和不顾个人安危、勇于承担重任的决心。③第三句通过将军的动作和语言，如“看了