专题 10 习作训练-2023-2024学年四年级语文下学期期中专项复习（统编版）

( 【期 中 专项】专题 10 习作训练 )命题焦点： ( “写作”部分的检测，形式相对其他部分比较简单，但是由于作文的体裁多样，命题也随之发生变化。《语文课程标准》提出“加强语言交际能力以及社会实践能力”，这也成为现阶段和以后的作文命题焦点。从题型上讲，主要有 命题作文 、 半命题作文 、 自命题作文 以及给 材料作文 几种。从内容上讲，主要包括 作文基础知识 、 记叙文 、 应用文 等几方面。特别要提出的是，想象作文由于它能充分展示同学们的“创新意思和能力”，更有利于同学们“自由表达”，也成为作文的命题焦点。 )根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习： (   考   点   梳   理 ) 一、习作复习要点。 二、(1—4单元)习作新学知识盘点。 1.我的乐园 2.我的奇思妙想 3.轻叩诗歌的大门 4.我的动物朋友 三、(1—4单元)习作内容盘点。 1.我的乐园。 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。 你的乐园是什么样子的?你最喜欢在那儿干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?把你的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。 写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。 2.我的奇思妙想 介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。 在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。 你有过哪些奇思妙想？你想发明什么?它是什么样子的，有哪些功能?把它写出来介绍给大家吧!可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。 写完后，把习作读给同桌听，请同桌说说你是否写清楚了。 3.轻叩诗歌大门 本次综合性学习的主题是“轻叩诗歌大门”，围绕现代诗这一内容展开，在收集、创作诗歌的基础上，能合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，用不同的方式展开综合性学习的成果。 ◇可以收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。 ◇最大程度地表现出想象之美，你可以让石头说话，让小鸟唱歌，把苹果想象成胖娃娃，把老房屋想象成老人……一个好的想象，本身就是一首诗。 ◇从生活中找到能打动自己的东西，然后再以诗的语言，诗的形式去抒写它。这样才能让人产生心灵的共鸣，也使诗变得更有意义。 ◇合作编小诗集。先想想可以编排哪些内容:可以是收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。再想想怎么编排:可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录装订后在班里展示。 ◇举办诗歌朗诵会。先进行小组讨论，如，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式才能使本组的朗诵更精彩。再全班一起商量怎样开好班级诗歌朗诵会如，推选谁做主持人，怎样安排节目顺序。根据商量的结果，大家分头准备。在组织活动的过程中，遇到闲难可以请教老师。 提示： ◇用恰当的语气读出诗歌表达的情感 ◇表情、手势要自然。 4.我的动物朋友 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。 ( 我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的…… ) ( 情境一 ) ( 星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。 ) ( 我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉。 ) ( 情境 二 ) ( 我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。 ) ( 我要给同学讲一讲小猫的趣事。 ) ( 情境 三 ) ( 我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。 ) 写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。 四、(1—4单元)习作指导和佳作赏析 1.我的乐园 【写法点播】 1.选择你喜欢的地方来介绍给大家。 2.抓住这里景物的特点。 3.写出你在这里有哪些快乐，表达出真情实感，用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。 【拟题思路】 俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆”。作文也要靠题妆，好的题目，往往能收到引人入胜的效果。本次作文的拟题方法有： 1.提示文章内容：班级图书角、满是玩具的房间、自己家的院子、村头小河边的草地、学校的篮球场、爷爷的菜地…… 2.揭示文章中心：快乐的花园、满是美好回忆的旧居、难以忘怀的祖父母家、充满书香的书房、温馨的餐厅…… 我的魅力题目：可选择下面的题目来写你的乐园，也可自拟有趣的题目。 ●我家的院子 ●村头的小树林 ●爷爷的菜地 ●学校的操场 ●…… 【写作思路】 【组织材料】 【佳作赏析】 我的乐园 谈起我的乐园，它不是富贵人家的豪华庭院，也不是鲁迅笔