专题 10 写话训练-2023-2024学年二年级语文下学期期中专项复习（统编版）

( 【期 中 专项】专题 10 习作训练 )命题焦点： ( “写话”部分的检测，形式相对其他部分比较简单，但是由于写话的体裁多样，命题也随之发生变化。《语文课程标准》提出“加强语言交际能力以及社会实践能力”，这也成为现阶段和以后的写话命题焦点。从近年来小考题的命题来看，写话已成为语文考查的热点。试题逐渐由 简单对话 式向 综合性 转变，以 主观题 、 简答题 为主，其中含有一定的 开放性试题 。着重考查在具体交际情境中 倾听 、 表达 、应对的能力以及参与意识和情感态度。 )根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习： (   考   点   梳   理 ) 一、写话复习要点。 二、(1—4单元)写话新学知识盘点。 1.注意说话的语气 2.我的好朋友 3.长大以后做什么 4.看图写话 三、(1—4单元)写话内容盘点。 1.注意说话的语气 读下面的句子，注意语气，体会有什么不同的效果。 我不是故意的! 我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？ 如果遇到下面的问题，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。 （1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… （2）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说…… （3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 2.我的好朋友 照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样？你们经常一起做什么？ 抓住“他”（或她）的最突出、最典型的特征，用几句话或一段话描述出来，或者通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。在叙述过程中，可以抓住人物的外貌特征、性格特点、说话方式、行为举止、兴趣爱好、专业特长等方面的一点或几点的与众不同进行真实的描述，这样才能真实而富有感染力。 3.长大以后做什么 每个同学都有自己美好的愿望，本次以《长大后想做什么》为题，练习说话。围绕主题清楚地说出自己长大后想干什么，为什么想从事这个职业？在倾听中提出自己感兴趣的问题。 每个人都要畅谈自己的理想，也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问，互相讨论自己的职业会给人们的生活带来什么帮助。 4.看图写话——奇妙的鸡蛋壳 看图,想一想:小虫子、蚂蚁、蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情?它们有什么有趣的经历 ? 把它们这一天有趣的经历写下来吧! 写的时候，可以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了 四、(1—4单元)写话指导和佳作赏析 1.注意说话的语气 【写法点拨】 说话的语气不要太生硬，避免使用命令的语气。 【拟题思路】 好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。本次写话的主题是“注意说话的语气”，在生活中，说话不生硬、不命令，能让人感到更舒服，才能交到更多的朋友。在题目拟定上，围绕“怎样说才能让听的人感到舒服”来完成。 我的魅力题目：在题目拟定上，可以用“商量”“解释”，也可以用“劝阻”“提醒”…… 【写作思路】 【组织材料】 【佳作赏析】 佳作一 节约用水 课间休息时间到了，乐乐赶紧去洗手间洗手。突然，他看见旁边的同学洗完手，没有关水龙头就转身离开，只留下水龙头的水流在“哗哗”地哭泣。 乐乐赶快上前，对那位同学劝说道：“同学，你忘记关水龙头了，不能让水白白流走，要知道还有很多地区的人连喝的水都没有呢！我们应该节约用水，爱护水资源。” 那位同学听乐乐这么一说，赶紧回来关掉了水龙头。他挠挠脑袋，惭愧地说：“对不起，我以后再不浪费水了，谢谢你的提醒。”乐乐笑着说：“不客气。” 佳作二 注意说话的语气 今天下午，我放学回了家。妈妈跟我说：“我给你报了一个钢琴课。”我生气地对妈妈说：“你为什么要给我报钢琴课？我喜欢上画画课。” 妈妈问我：“为什么不想上钢琴课而想上画画课？”我轻声对妈妈说：“因为我的理想是成为一名画家，我想把我想画的东西画出来。”妈妈继续问：“为什么你的理想是当画家呢？”我缓和了语气说：“因为世界的万物太美了，我想把它们画出来。”妈妈微笑着对我说：“好吧，我给你报。但是你画一定要认真学，认真画好吗？” 妈妈最终同意了我的请求。我开心地说“好的，妈妈。” 通过这件事情，我知道了一个道理：那就是要用恰当的语气说话,只有这样才能有一个好的沟通结果。 2.我的好朋友 【写法点播】 抓住“他”（或她）的最突出、最典型的特征，用几句话或一段话描述出来，或者通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。在叙述过程中，可以抓住人物的外貌特征、性格特点、说话方式、行为举止、兴趣爱好、专业特长等方面的一点或几点的与众不同进行真实的描述，这样才能真实而富有感染力。 【拟题思路】 “花香蜂自来，题好一半文”，可以说，好的标题使人怦然心动。拟一个新颖别致的题目是作文成功的重要一环。如： 【写作思路】 【组织材料】 【佳作赏析】 佳作一 我的好朋友 我有一个好朋友。他高