写作《抓住细节》教学课件-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列

写作 统编版七年级语文下册 抓住细节 1 新 课 导 入 《阿长与<山海经>》中，阿长把“山海经”叫作“三哼经”，就是这样一个没有什么文化的保姆，却惦念着“我”喜欢的书，细节虽小，却给读者留下深刻的印象。这就是细节描写的巨大力量，今天我们学习写作《抓住细节》。 任务一 认识细节描写 1.什么是细节描写？ 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画。于微小之处表现事物特征或作者情感态度，能够给予读者深刻印象的描写。 2.常见的细节描写分类。 人物描写：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。 环境描写：自然环境、社会环境。 事物细节描写：事件、情节、场面等。 并不是所有的描写都叫细节描写，只有那些于微小之处表现事物特征或作者情感态度，能给予读者深刻印象的描写才可称为细节描写。 3．细节描写有什么作用？ 成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，往往能起到以小见大，画龙点睛的作用。 任务二 从课文中学习细节描写 片段一 他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。 ——《台阶》 细节描写，“沙子”“泥土”是父亲终年辛苦劳作的见证。 片段二 鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都翦得整整齐齐。 ——《回忆鲁迅先生》 细节描写,充分表现了鲁迅先生的认真细致。 片段三 台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 ——《台阶》 动作、神态描写，父亲专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。 片段四 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ——《卖油翁》。 对人物身材、容貌、服饰、表情等典型特征的细微刻画。 “睨之”表现了卖油翁对陈尧咨射技的不以为意。 “微颔之”表现了沉着内敛的性格。。 片段五 那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 ——《台阶》 细节描写，细致描写父亲头上的露珠，既体现了父亲的艰难辛苦，又表现了父亲充满活力的形象；既渲染了一种神奇的意境，又表达了对父亲无比敬佩的感情。 片段六 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 细节描写，直接写出了老王久病之后的干瘦、脱形，也写出了老王的生活之凄苦与不幸。 片段七 老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。 语言、动作、神态等细节描写，让我们看到了一个心地善良、老实淳朴、知恩图报的老王。让读者读完之后，对老王有了更加深刻地认识。 如何写好细节？ （1）仔细观察，抓住典型事例。 （2）细心描摹，要锤炼词语、巧用修辞、突出特征。 真实。所写细节必须真实。 典型。细节必须精而典型。 生动。细节必须生动传神。 细节描写的步骤 聚焦：回忆往事中难忘的时刻，选择印象最深、感受最独特的具体事件。 分解：把选定的具体事件细分成几个瞬间。 还原：定格描述人物当时的语言、心理、神态、动作等。 放大：用心理细节描写写出自己对所描述细节的独特体验。 任务三 写作实践 （一）修改作文 读一读上个单元你写的作文，看看是否做到了抓细节进行描