第11课 元朝的统治（课件）-2023-2024学年七年级历史下册同步教学精美实用课件（统编版）

元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成了“大中国”。 ——张帆《元朝开启了“大中国”时代》 Q:如何理解到了元朝时期，中国变成了“大中国” 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第11课 “大中国”时代的开启 —元朝的统治 2 课标要求： 通过了解蒙古族兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式被纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。 学习目标： 1.通过与汉唐地图对比，知道元朝的版图是中国历史上最大的。 2.通过观察地图、教师讲述，知道元朝时期设置宣政院管辖西藏，西藏地区正式成为中央政府直接管辖下对的一个地方行政区域。 3.通过学习，理解元朝实施的行省制度对中国的地方行政制度有深刻的影响。 4.通过课堂学习，理解何为元朝时期开启了“大中国”时代，能够列出相应的史实。 3 壹·大疆域 —元朝的辽阔疆域 4 回顾所学知识，说说以往的统一王朝与元朝有何不同 我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性统一王朝。 壹·大疆域—元朝的辽阔疆域 壹·大疆域—元朝的辽阔疆域 观察汉、唐、元的疆域图，说说与汉唐时期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展。 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。 ——《元史·地理志》 壹·大疆域—元朝的辽阔疆域 北逾阴山， 西极流沙， 东尽辽左， 南越海表。 —《元史·地理志》 元朝的版图是中国历史上最大的 壹·大疆域—元朝的辽阔疆域 思考：忽必烈灭南宋，完成统一后，接下来忽必烈的挑战是？ 草原民族如何管理偌大的汉族群体 疆域如此之大，如何进行有效管理 实行汉化 贰·大智慧 —元朝的地方管理 9 贰·大智慧—元朝的地方管理 忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。 元朝中央行政机构图 唐朝中央行政机构图 北宋中央行政机构图 Q:对比唐、宋中央行政机构图，说说元的中央行政制度有何特点。 继承并发展了前代的中央行政制度； 相权由相互牵制演变为相对集中…… 贰·大智慧—元朝的地方管理 山东、山西、河北（腹里）归中书省直接管辖 内地 除了吐蕃、维吾尔地区外，全国设置了十个行省。在行省之下，继承前代制度，设置路、府、州、县。 行省 路、府、州、县 内地（行省制度） 贰·大智慧—元朝的地方管理 内地（行省制度） 含义：中央中书省委派官员代表前往地方处理重大事务，官员带有“行中书省事“头衔，简称”行省“。后逐渐形成常设机构。 材料一：行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省（中书省）为表里……以省官（中书省官员）出领其事……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之。 ——《元史·百官志七》 Q:行省权力如此之大，是否会威胁中央？ 材料二：“诸行省用及千定（货币），必咨都省……决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”。 ——《元史·百官志七》 行省在重大事务的处理上受制于中央；行省长官由中央任命，服从于中央。 贰·大智慧—元朝的地方管理 Q:行省权力如此之大，是否会威胁中央？ 行省划分——从山川形便到犬牙相错 依据山川地形等自然界限划分行政区划 打破自然地理界限，人为造成区划边界处于犬牙交错的格局 犬牙交错，削弱地方的经济、文化认同感，使得行省无山川险阻可守，难以形成地方割据势力，威胁中央。 贰·大智慧—元朝的地方管理 归纳总结：元朝行省制度的影响 便利了中央对地方的控制，加强了中央集权； 巩固了大一统多民族国家的统一； 促进不同地区、不同民族间经济、文化的往来； 行省制度的创立是中国现代省制的开端，影响深远。 现代中国省制的开端 贰·大智慧—元朝的地方管理 边疆（因地制宜） 元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西