1.2 细胞的多样性和统一性课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

现学现用：下列实例各属于生命系统哪个层次 ①一个草履虫 ________ ②血液 ________ ③一个苹果 ________ ④皮肤 ________ ⑤一个池塘中所有的双小核草履虫 ________ ⑥一个池塘中所有的水草 ________ ⑦一个池塘中所有的蝌蚪 ________ ⑧一个池塘中所有的动物和植物 ________ ⑨一个池塘中所有的生物 ________ ⑩一个池塘 ________ ⑪一段长满了苔藓、地衣，积存的雨水中还生活着草履虫等生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛的朽木 ________ ⑫培养基上生长的全部的微生物 ________ ⑬培养基上生长的全部的大肠杆菌 ________ ⑭长满各种微生物的培养基 ________ 个体/细胞 组织 器官 器官 种群 × × × 群落 生态系统 生态系统 群落 种群 生态系统 问题探讨 看看右图中的四张照片，是否似曾相识？这些细胞都是你在初中生物实验课上观察过得。 1.图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构？ 2.请举一两个例子，说说不同种类细胞的形态结构不同的原因。 红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞、洋葱表皮细胞； 它们都有细胞膜、细胞质、细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟的红细胞没有细胞核） 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，这是细胞分化的结果。 例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 洋葱表皮细胞呈长方形，排列紧密，起到保护作用。 在初中阶段，通常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞的，而且观察的材料有限。现在让我们尝试用高倍镜来观察更多种类的细胞。 低倍镜 高倍镜 探究·实践 使用高倍显微镜观察几种细胞 1.实验原理 ①放大倍数 放大倍数是指放大的_________，不是__________； 放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的____； ②成像 看到的为____、____的____，即物像与实物________________； 2.显微镜的使用方法 ①低倍镜 取镜→安放→对光→压片→调焦→观察 ②高倍镜 ___：在______下观察清楚，找到目标； ___：把要放大观察的物像移至________； ___：转动______，换成________； ___：转动_______________、调节_____________， 使视野明亮适宜，用_________调焦并观察； 乘积 倒立 放大 虚像 长度或宽度 面积或体积 左右相反、上下颠倒 找 低倍镜 移 视野中央 转 转换器 高倍物镜 调 反光镜（用凹面镜） 光圈（用大光圈） 细准焦螺旋 *不能调粗准焦螺旋 3.显微镜的使用其他要点 ①成像特点 显微镜下所成的像是____、____的____ ②物像与实物的关系 将物像_______后与实物的位置相同，如物像为b则实物为___； *思考： 若观察到细胞质流动方向为顺时针，则真实流动方向为_______ ③装片移动原则 ________，如物像偏左上方，则实物在______，若想将装片移至视野中央，则应将装片向______移动； ④目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数的关系 目镜——___螺纹，越长放大倍数越___； 物镜——___螺纹，越长放大倍数越___，距离装片越___； 倒立 放大 虚像 旋转180° q 偏哪移哪 右下方 左上方 无 小 有 大 近 顺时针 3.显微镜的使用其他要点 ⑤高、低倍镜与视野大小、明暗的关系 ⑥视野中细胞数目的计算 a.视野中细胞呈一行排布 放大后视野中的细胞数目＝原数目÷________ b.视野中细胞呈充满排布 放大后视野中的细胞数目＝原数目÷__________ 镜头 物像大小 细胞数目 视野亮度 物镜与装片距离 视野范围 高倍镜 低倍镜 大 小 少 多 暗 亮 近 远 小 大 放大倍数 (放大倍数)2 3.显微镜的使用其他要点 ⑦污点所在位置判断 污物可能存在位置为_____、_____或_______ *思考1：视野中的污物会存在于反光镜吗？____ *思考2：如何判断位置 物镜 目镜 装片上 不会 移动装片 污物移动 在装片上 污物不移动 转动目镜 污物移动 在目镜上 污物不移动 在物镜上 思考： 1.使用显微镜时，视野中出现一半亮一半暗；观察花生切片标本材料时，一半清晰一半模糊不清，出现上述两种情况的可能原因分别是什么？ 2.观察颜色较浅的细胞时，为了观察清楚，应将视野调____，即使用___面镜、____光圈 前者可能是反光镜的调节角度不对； 后者可