16.散文二篇- 【一飞冲天】2023-2024学年八年级上册语文课时作业（统编版）

一冲天 第四单元生命哲思 16 散文二篇 诱人的香味。 基础过关 C.一个人只有真正明白自己需要什么？才不 会在追求理想的路上迷失方向。 1.下列加点字注音完全正确的一项是 D.看了媒体发布的收视率报告，我们才知道扫 A.兴味(xing) 牛犊(dú) 凋谢(diāo) 黑反腐大剧“狂飙”到底有多火。 B.茸毛(rong) 洗涤(tido) 深渊(yuan) C.卑微(bi) 消逝(shi) 濒临(bin) B 繁殖(2h) 随堂测 D.星辰(chen) 遏制(ye) 2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一 阅读《永久的生命》，回答问题。 项是 5.思考文章讲了哪几层意思？ 历史上、现实中，很多人以顽强拼搏为人生 信条，不断提升自己，立志追求 ,因而创6.作者为什么赞美生命？ 造了优秀业绩。并不是命运多么垂青他们，而是 这些人自己不 、不放松，坚持不懈奋斗， 阅读《我为什么而活着》，回答问题。 既有凌云之志，又有笃定之行，坚持走好人生每 7.罗索为什么渴望爱情？ 一段路程，从而迈向更高远的 A.优越 松懈 境界 8.分析句子的表达技巧及内涵。 B.卓越 解怠 境界 其次是因为爱情解除孤寂一那是一颗 C.优越 懈怠 意境 震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深 D.卓越 松懈 意境 不可测的深渊。 3.下列句子没有语病的一项是 A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考 9.罗素说：“爱情和知识，尽其可能地把我引向云 期间严防安全不出问题。 霄，但是同情心总把我带回尘世。”这里的“云 B.北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，外形憨态可 霄”与“尘世”分别指什么？这句话又表现了作 掬，寓意丰富深刻，深受大家喜爱。 者什么情感？ C.人类生命的诞生、孕育和成长这一过程总是 充满无数的惊喜和意外。 D,通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到 综合提升 了奉献的快乐。 1.(红桥区期中)下列句中标点使用规范的是 ◆课外阅读 (部分区五校联考)阅读下文，回答各题。 A.“最主要的是，”他说道，“我们心中要有对 几生修得到梅花 弱者的同情与爱心。” 李榕样 B.初夏时节，广安街头到处都摆着水果，枇杷 ①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独 啊、樱桃啊、桃子啊…走到哪里都闻得到行的一种。 课时作业八年级上册语支 一冲天 ②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷叹“几生修得到梅花”的那一树。 飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开 ⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌 树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她 玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿， 不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、堞 傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的 儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中， 气魄，铸成华夏民族的心魂，成为中华民族代代 不畏严寒，独步早春。 相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表 ③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天 达自己的心境，还是陆游说得好啊，“何方可化身 的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗 千亿？一树梅花一放翁”。 雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪 (选自《青海湖》，原文有删改) 花，似乎成了她玉洁冰清的知音，心魂相印的 【注释】①林和靖：林逋(967一1028)。字君复，溢 伴侣。 号和靖先生。 ④在无锡梅园观赏过梅花，走近梅花，你会 10.作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些 感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红 特点富有诗意？请结合第①段概括。 梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿 的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小 11.请从修辞角度，赏析文中画线的句子。 的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落 凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃 12,对文章理解分析不正确的两项是 花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置 )( 身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使 A第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅 你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、 花的人们，他们有着高尚的志趣，视梅花 水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，她 为修养的典范。 是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美， B.第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风 有的疏影横斜，有的奇堀突兀，有的苍劲朴拙，有 和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣， 的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。 它们只能选择手下留情。 ⑤最喜欢看那裸古梅，虬曲盘错，势如游龙。 C.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙 铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率 述经历、描幕梅花、抒发情感、表达意趣融 真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击， 为一体。 无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的 D.第④段通过梅花与桃花、杏花、梨花、水仙 历史深处走来：她曾与宋代林和靖①相伴相守，在 花的对比，突出了梅花与众不同的美好， 西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香 也流露出作者对那些俗常之花的厌恶。 浮动月黄昏”：她曾和画家王冕相交，是王冕笔下 E.文章引用大量诗句，既表达了作者的心境， “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅 又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人 的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏 回味。 秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花；她是王雏、苏 13.第⑥段在全文有怎样的作用？请分别从结构 轼、杨万里、范成大他们曾经反复歌咏的梅花：她 和内容角度具体分析。 是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树：她是 历代有道的君子仰幕软敬、视为修养的典范，感一冲天 参考答聚 参考答案 16*散文二篇 1.CA兴xing xing:B.涤ti6odi:D.遏yee。 2.B优越：优胜，优良。卓越：非常优秀，超出一般。根据“因而 创造了优秀业绩“可知，这里用“卓越”。松懈：注意力不集巾， 做事不抓紧。解总：松解懒散，怠授不数。根据“不放松，坚持 不解奋斗“可知，这甲用“懈怠”，境界：事物所达到的程度或表 现的情况。意境：一种难以用言语阐明的意蕴和境界。与“迈 向更高远的”相搭配的是“境界”： 3BA.否定不当，删去“不”：C语序不当，应将“诞生”和“孕有” 的位置互换：D.成分残缺，副掉“通过”或“计” 4,AB.“枇粑啊”“樱桃利”后面的顿号都攻为过号：C.把问号攻 为远号：D.“狂颜”是电视剧，把引号改为书名号. 5可以分为三个层次：先谈生命的易逝，再谈生命的永久，最后联 系现实生活，高唱生命的凯歌。 6,因为生命充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宜示它 的快乐和威势。 7,爱情给作者带来狂喜，给作者解除孤寂，令作者看到圣贤和诗 人们所想象的仙境的神秘缩彩。 8,用冰冷死寂，深不可测的深渊”比喻“孤寂”的可怕，从反面衬 托出爱情的关好，个性化的表述流露出作者对爱情的热切 誼求 9,“云霄“指作者所追求的人生境界或理想中的世界。“尘世“指 充满孤寂、贫穷和痛苦的现实世界。爱情和知识把罗素引向美 好的理想境界，面对于人类苦难的同情又使他把目光投向了现 实世界，这体现了一个伟大思想家拯救人类皆难的良知。 10.①梅花颜色缤纷多彩：②梅花气质超凡脱俗：③持花香气清逸 胸推，婉约内敛：④梅花枝干姿态极美 11,这句话运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开 放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱，仰嘉和赞 美之情： 12.BDB.两个“不是不想”是为了强湖梅花在凌霜斗雪中更加 均灼有神，从侧面烘托了梅花做雪斗争的品质。D.“流露出 作者对那些俗常之花的厌恶”无巾生有 13.结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨： 内容上，深化卡题，将梅花的精神升华为华复民族的心魂和中 华民族代代相袭的品格和精神