15.白杨礼赞- 【一飞冲天】2023-2024学年八年级上册语文课时作业（统编版）

课时作业八年级上册语文 一冲天 15 白杨礼赞 4.(滨海新区期未)下面句子中的标点符号，使用 基础过关 不正确的一项是 ( A.那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而 1.下列加点字注音都正确的是 实在是不平凡的一种树！ A.婆娑(suo) 无边无垠(yin) B.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所 主宰(zi) 倔强挺立(iuè) 以为”。 B.开垦(kěn) 潜滋暗长(qin) C.启动、滑出、加速…一架架战机以极短的 倦怠(dài) 虬枝(qid) 滑跑距离大仰角加力起飞。 C.锤炼(chui) 秀顺(qi) D.应该关注的是传统文化的形式？还是传统 外壳(k) 恹恹欲睡(yàn) 文化的内涵？这值得我们认真思考。 D.毡子(zhan) 旁逸斜出(y) 泛出(fàn) 坦荡如砥(di) 随堂枪测 2.(红桥区期末)依次填入下面一段文字横线处 的词语，最恰当的一项是 阅读《白杨礼赞》，回答问题。 5.文章第五段既写了白杨树的外部形态，又写了 人生中有挫折，有失败，有误会，那是很正 白杨树的内在气质，读一读，完成下面表格。 常的。如果想要生活一片坦途，那么首先就应 心中的障碍。成功时不沾沾自喜、得 意忘形，失败时不垂头丧气、 。健康 外部 形态 的 对自己来说，是一种力量、一份财 皮 富，让我们微笑着去唱生活的歌谣吧。 内在气质 A.清除 怨天尤人 心态 6.品析句子中加点词语的表达效果。 B.别除 杞人忧天 心态 (1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入 C.删除 怨天尤人 心情 你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 D.清除 杞人忧天 心情 3.下列句子没有语病的一项是 ( A.美感经验中的移情作用不是由我及物的， (2)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡 而且也是由物及我的。 青色。 B.通过学习茅盾的《白杨礼赞》一文，我们懂得 了白杨树精神的可贵。 C.历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其 7.从上下文看，第二段写黄土高原，与写白杨树 思想和人格的不朽。 有什么关系？ D.我市积极实施“校园足球计划”，大力培养了 青少年足球运动的水平。 一冲天 第四单元生命哲思 8.说说作者为什么礼赞白杨树。 ⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶 闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北 地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。 叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南 综合提升 方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青 春期，风一吹，声音模糊得没有重点。 ◆课外阅读 ⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁， (红桥区期末)阅读下文，完成各题 萧萧白杨 就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制 许冬林 欲望，与攘攘①尘世总是保持一段距离，可又是有 ①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。 力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是 树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。 站在楼兰遗址的额墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄 那些丫枝里，没有一个递兵，哪怕一点异心都没 严的歌谣。 有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领 ⑨白杨人画。但不是中国水墨，而是西洋油 下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠减” 画。 西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明 两字。 亮，气字轩昂。叶子翠绿，树千纯白，色彩饱和度 ②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养 强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油 的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是 画粗里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光 副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中 醇厚，表达天空高远。 的君子，行坐端庄，穆穆临风。 0去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停 ③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我 下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。 以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧” ①交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁 是白杨在风里落叶的声音—长风浩荡，秋色肃 番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首 杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的 任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的跗 生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，马。后来接任的郭孝格击败色兹后，把安西都护 似乎一直在很悲刷地落叶。 府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。 ④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙 依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“谓 把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才城潮雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯 惊觉白杨原来不那么萧索。 酒，西出阳关无故人。”王雏诗里的安西，已经是 ⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边位于龟兹的安西都护府了。 的一排白杨树，我竟然也和二十世纪四十年代初 ②在唐代，从长安望向安西都护府，那是山 的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。 长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文 ⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一 伟岸。 定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱范喂养着乡 课时作业八年级上册语文 一冲天 思和希望。 B.第⑤段作者“惊奇地叫了一声”的原因是终 ⑧“瀚海闹干百丈冰，愁云渗淡万里凝。”边 于亲眼见到了喜欢的白杨，看到了它的挺 塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。 拔高俊，见证了它毫无晦暗苍凉之色。 那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任 声惊叫，体现了自己的兴奋喜悦之声。 职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拔拨 C.第⑥一⑨段作者从听觉和嗅觉的角度，来 人马轮换，用人之颜沛换国之长耍。岑参来给他 刻画白杨“乔木中的君子”之美。 的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满 D.第①段引用王维的诗，证明“此时的安西， 天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在 已经是位于龟兹的安西都护府了”，同时 漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。 增强了文章的文学韵味。 @当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛 E.第@段“用人之颠沛换国之长安”一句中 开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新 “长安”具体指的是唐代的都城长安。 叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿 ◆综合实践 越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢 13.阅读下面两则材料，回答问题。 慢就散发出白杨的气质？ 材料一：白杨树在严冬里，迎着刀霜雪 ⑤如果有白杨，又何惧大地空旷。 剑，依然仁立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨， (节选自《散文》，有删改) 树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草， 【注释】①接攘：世人渔名逐利的样子。 却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料， 9.请概括作者认为西洋油画比中国水墨更适合 懒洋洋地打发着没有血色的日子。 画白杨的原因。 材料二：冬小麦必须在冬季来临之前福 种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的 雪压霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗， 10.请结合上下文，分析第⑩段“我”特意下车亲 孕出果实，倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意 手抚摸一棵白杨时的心理。 把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝 叶，永远不会结出一粒果实。雪压霜欺对冬 小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长 11.请结合全文，分析第④段画线句中“白杨的气 也离不开种种磨难，倘在逆境中 质”的内涵，并联系当今一则事例谈谈你的 感想。 (1)阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启 迪？请将横线上的内容补充完整。 (2)白杨树使你联想到哪些人物或精神品质？ 下列对文章的理解分析，不正确的两项是 ( )( A第①段说白杨的形象让人想起“忠诚”，也 照应了后文那些忠诚的守边人。一冲天 参考答景同 参考答案 15白杨礼赞 12.CEC.第命~⑨段作者从听觉和视觉的角度，来刻两白杨之 芙：E.“长安”指国家的“长治久安” L,DA.随jug-jue:B.潜qidn一qi6n:C.恢yan-yan, 13.(1)示例：仍能保持执着和不丽，他的生命之花会开得更加 2.A“心中的障母”应该用“清除”：形容失败时不埋怨，应用“怨 关丽。 天尤人”：表达健康的心理状态，应用“心态” (2)示例：守卫边细的战士：自强不息、顽强拼博的民族精 3.BA.关联词使用不当，可将“不是”改为“不单是”；C.句式杂 神等。 糅，可将“的原四”删去：D.搭配不当，可将“大力培养”改为“大 幅提高”： 4,D选择问句，把第一个间号改成逗号 5干：笔直，高，绝无旁枝 枝：笔直，一律向上、绝不旁逸斜出 叶：宽大、片片向上、儿平没有斜生。 皮：光滑，有银色的晕做、微微泛出淡青色。 内在气质：努力向上、州结、不折不挠。 6.(1)“扑”与“奔驰”相应，形象面淮确地写出了迎面面来的情景： 静态的黄土高原“扑”入视野，这是乘车者的实感，表现了“奔 驰”的汽车速度之快；“黄绿错综的一条人毯子”“扑入”视野，也 写出了黄土高原的辽觸平组，一望无际， (2)“泛出”的意思是“透出、目出”，富有动感，生动地表现了白 杨树旺盛的生命活力。 7.第二段写黄土高原，一是交代白杨树的生长环境，生长在“雄 壮”“伟人”的黄土高原上的白杨树，自然是不平凡的：二是用黄 上高原衬托了白杨树，笑出了白杨树的不平凡， 8.因为白杨树不但象征了北方的农民，更象征了今天我们质朴、 坚强、力求上进的精神。 9.因为阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子限绿，树干纯白，色彩 饱和度强，而西洋油面，用色饱满，所以适宜画白杨。 10,此刻的心情是喜悦与兴奋并存。亲眼看到无比崇墩的白杨， 白然喜悦：消除了对白杨“晦暗苍凉”的误解，白然喜悦：看到 白杨的疏明与简洁，联起到兼谦君了，白然兴奋 11.“白杨的气质”指的是“忠诚，附得住寂寞，做岸挺拔，坚强不 屈，欧默奉载”。 示例：哀隆平院士扎根农田，几十年如一Ⅱ地坚守在农田与科 研一线。他不为名利，不求热闹，只在工作岗位上旋兢业业， 默默本献。他种的是“稻子”，可谁又能说他的形象不像一棵 参天的白杨呢？