精品解析：福建省厦门双十中学2023-2024学年九年级下学期第一次月考历史试题

2023-2024学年（下）初三年第一次阶段考试卷历史 （试卷满分：100分 考试时间：60分钟） 考生注意：1.全卷分2个部分，共30题； 2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、选择题（共26小题，每题2分，共52分） 1. 某中学历史学习小组以“发达的中国原始农业”为题开展研究性学习，搜集到以下材料，其中最可靠的是 A. 关于神农尝百草的传说 B. 《诗经》的相关描述 C. 河姆渡遗址出土的稻谷 D. 《齐民要术》的记载 2. 《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖……也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是（ ） A 民族认同 B. 华夷有别 C. 民族差异 D. 国家统一 3. 下图是周代世系略图，它反映的政治制度是 A. 分封制 B. 郡县制 C. 三公九卿制 D. 三省六部制 4. 国家博物馆商代青铜器展的解说词中说道：“商代青铜器铸造作坊生产规模大、技艺水平高，作坊中还存在较细的分工，有世代从事生产、擅长专精技艺的工匠。”这反映出商代青铜器（ ） A. 制造技术高超，铸造工艺复杂 B. 融合了中原和少数民族的铸造风格 C. 常用于饮食、祭祀和军事方面 D. 体现出权力大小和严格的等级界限 5. 时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。阅读中国古代时间轴，关于朝代及其阶段特征表述准确的是 A. ①处是秦汉时期，大一统国家的建立和巩固 B. ②处是宋元时期，民族交融发展和社会变化 C. ③处是隋唐时期，民族政权并立与民族交融 D. ④处是明清时期，封建社会繁荣与对外开放 6. 下图的秦朝砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁。”其中“海内皆臣”反映的历史信息主要是 A. 疆域辽阔，人口众多 B. 国家统一，中央集权 C. 法律严酷，覆盖全国 D. 交通发达，经济昌盛 7. 阅读下图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题（ ） A. 诸侯国势力强大威胁着中央王朝 B. 王国数量大大增加 C. 推恩令加强了中央对地方的控制 D. 西汉王朝四分五裂 8. 西晋《古今注音乐篇》记载：“横吹，胡乐也。张博望（张骞）入西域，传其法于西京（长安），惟得摩诃兜勒（马其顿）一曲。”据此可知 A. 张骞为中西文化交流作出贡献 B. 汉朝以武力加强对西域的控制 C. 中国与马其顿的交流始于西晋 D. 文明互鉴促进了西域经济发展 9. 据《史记•太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著《史记》。由此可见司马迁（　　） A. 侧重史书记载 B. 注重史料考证 C. 注重史学文学价值 D. 秉承朝廷旨意著史 10. 《后汉书·华佗传》记载：华佗对他的学生吴普说：“动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生。”据此可知，华佗（ ） A. 善治伤寒杂病 B. 开创了中医临床理论 C. 擅长外科手术 D. 认识到运动有益健康 11. 北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展。这说明（ ） A. 国家统一促进人口迁徙 B. 南方经济已经超过北方 C. 人口迁徙影响区域开发 D. 民族融合促进文化发展 12. 如图所示左图是大同云冈石窟的佛教居士维摩诘像，头戴尖顶帽，身着窄小胡服，具有典型北方少数民族特征，下图是孝文帝迁都后洛阳龙门石窟的同题材作品，头戴高帽，宽衣博带，与东晋顾恺之所绘维摩诘画像较为相似。这反映当时（ ） A 佛教改变了中原生活习俗 B. 石窟艺术已遍布大江南北 C. 佛教是绘画雕塑唯一题材 D. 文化交流呈现交融的趋势 13. 小明同学在整理七年级历史的学习内容时看到这样的一副思维导图，请为他把空白处补充完整（ ） A. 人口南迁，江南开发 B. 开凿运河，沟通南北 C. 推广筒车，兴修水利 D. 国家根本，仰给东南 14. 科举制使官员选拔变得更加公平公正，中国古代选官制度逐渐走向成熟与完善。以下可以体现这一制度的是（ ） A. “上品无寒门，下品无士族” B. “以爵赏战功，故云军爵” C. “世胄摄高位，英俊沉下僚” D. “朝为田舍郎，暮登天子堂” 15. 唐朝与70多个国家或地区有官方往来，允许各国人来留学、经商，吸收许多外国人担任官职。唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深远，丝织技术传到西亚、欧洲。这反映出唐朝（ ） A. 中外交往繁盛 B. 政治制度完善 C. 民族关系和睦 D. 南北交流加强 16. 文化发展与生产力水平密切相关。下图中南北方人才比重发生变化根本原因是（