2015年秋教科版九年级思想品德第三单元备课资料（教案+学案+课件+课时训练）

　第八课 　日月无私照 平等的真谛 平等的脚步 第三单元 同在阳光下 自学思考题 1.为什么说人与人之间是平等的？ 2.蒋聪伶的故事给我们什么启示？ 3.中国共产党为实现中国人民的平等做了哪些努力？ 4.现阶段，我国是否已实现完全平等？怎样认识存在的不平等现象？ 5.搞市场经济不利于实现共同富裕，对吗？为什么？ 6.全面建设小康对实现社会公平的意义。 　　世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。” “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”。 　　　　　　---[法]蒙田 人生来就是平等的，自然在身体和精神方面平等地创造了人。 ——[英]霍布斯 怎样才能维护实现公平？ ①人格尊严的获得，需要法律的保障，更需要每一个社会成员的自觉行动． ②身处逆境的人，要用自己的奋斗诠释平等，捍卫尊严，赢得别人的尊重． ③维护社会所有成员的基本尊严和基本生存条件，是一个合理社会的道德责任、义务，也是每个社会成员的的责任和义务． 　　只有维护这些权利，才能保证社会的公平和正义． 　 也许我们处境不利,是弱势群体的一员,但我们会用自己的奋斗诠释平等的真谛赢得世人的尊重.　 尊重他人，平等待人，友善待人，充分理解他人。 《宪法》规定： “中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” “人民代表大会制度作为我国的根本政治制度。” “中华人民共和国的一切权力属于人民，人民是国家的主人。” 《刑法》 、 《民法通则》 、《婚姻法》、《继承法》、《合同法》、 《劳动法》、《妇女权益保障法》等都对平等权做了规定。 建立社会主义市场经济，引入市场竞争机制，带来了下岗失业，地区、城乡贫富差距明显。但我们应该清醒地认识到“平等不等于平均”，市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来，并带动和帮助落后的个人和地区，最终实现共同富裕，体现了“效率”和“公平”二者的有机统一。 效率优先、兼顾公平 $$ 土地平旷，屋舍 俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 ——桃花源记 儒家的“天下为公” 大同世界 ——《礼运》 （一）平等是人类永恒的追求 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。是故谋闲而不兴，盗窃乱贼而不作，外户而不闭，是谓大同。 1949年的第一届全国人民政治协商会议通过了具有临时宪法功效的《中国人民政治协商共同纲领》。 而在1954年9月召开的中华人民共和国第一届全国人民代表大会上通过了我国第一部正式宪法。 《宪法》规定： “中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” “人民代表大会制度作为我国的根本政治制度。” “中华人民共和国的一切权力属于人民，人民是国家的主人。” 《刑法》 、 《民法通则》 、《婚姻法》、《继承法》、《合同法》、 《劳动法》、《妇女权益保障法》等都对平等权做了规定。 1、我国存在事实上不平等的原因： ①受到自然和历史等方面条件的限制； ②我国生产力发展水平还比较落后而且发展不平衡； ③我国的制度建设还不够完善； ④我国社会资源的分配还存在地区之间、群体之间和个人之间的不平衡。 2、我国存在事实上不平等的表现： ①城乡差异； ②东西部地区差异大； ③劳动者的收入差距大，出现弱势群体； 平等是否等于平均 我国社会主义的根本原则是——共同富裕 实现共同富裕的途径：“先富” “共富” 我国实行共同富裕，这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求，而这的同意构成了现代文明社会的基石。 建立社会主义市场经济，引入市场竞争机制，带来了下岗失业，地区、城乡贫富差距明显。但我们应该清醒地认识到“平等不等于平均”，市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来，并带动和帮助落后的个人和地区，最终实现共同富裕，体现了“效率”和“公平”二者的有机统一。 效率优先、兼顾公平 （三）我国在努力创造