【查补知识·通关练03】评证类诗歌鉴赏（关联教材）-【查漏补缺】2024年高考语文复习冲刺过关（新高考专用）

通关练03 观点评价类诗歌鉴赏（关联教材） 目 录 01 挑战真题·查知识漏洞 02 回顾教材·补知识漏洞 回顾知识体系 回顾核心考点 易混易错归纳 03 知识通关演练 （2023年语文新高考I卷） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 答友人论学 林希逸 逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。 那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。 禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。 卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。 【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。 16. 诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。（6分） （2023年语文新高考I卷） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湖上晚归 林 逋 卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。 桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。 翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。 依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。 【注】诛茅地：诗中指人的居所。 16．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。（6分） （2023年高考全国甲卷） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 临江仙 晃补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。（6分） 一、回顾知识体系 1、回扣教材：观点评价类（评证类）主观题 这类型考题是紧扣教材而设置的题型。 ①统编版教材必修上第三单元第8课《登高》后面课后题目：“这首诗每联对仗，句法谨严，历来为人称赞。学习时注意感受诗歌营造的沉郁悲凉的意境，体会作者圆熟的律诗创作技巧。宋代罗大经曾说‘万里悲秋常作客，百年多病独登台’一联含有八层意思（《鹤林玉露》)，试就此联作一番品析。” ②统编版教材必修下册古诗词诵读单元《桂枝香 金陵怀古》课后题目：“张炎在《词源 意趣》中说这首词‘清空中有意趣’。反复诵读，说说这种‘意趣’是什么。” ③统编版教材必修下册古诗词诵读单元《客至》课后题目：“整首诗平白如话，看似信笔写来，其实结构紧凑，章法谨严，‘前半见空谷足音之喜，后半见贫家真率之趣’（清黄生《唐诗摘抄》)。诵读这首诗，要仔细体味它是如何通过富于情趣的生活细节，表现主人待客的兴味与心境的。” 2、什么是观点评价？ 作者的观点态度包括：对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生的感悟，等等。 所谓“评价作者的观点态度”，是指在把握作者观点态度的基础上，对其作出自己的评价，如作者的观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康，对读者有什么有益的启示，在今天有什么现实意义等。另外，有时还需要对别人的评价进行分析比较，作出正确的判断。 3、近年观点评价类高考题： [2023年高考见上面3题] [2022年·新高考I卷] 16．词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。(6分) [2021年·新高考Ⅰ卷] 16．前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分) [2021年·新高考Ⅱ卷] 16.诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？(6分) [2021年·全国甲卷] 15.在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。 [2020年·新高考Ⅱ卷] 16．作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。(6分) [2020年·全国Ⅱ卷] 15．这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？(6分) [2019年·全国Ⅰ卷] 15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？ 4、常见题型： ①诗人对××的评价客观吗?你是如何理解的? ②……你是否同意这种说法?请谈谈你的看法。 ③这首诗体现了××什么样的人生态度?请结合全诗予以分析。 5、解题思路： ①审题明思路 ②读诗找对应 ③作答要规范 二、回顾核心考点 核心考点01：理解句子含意 ①准确理解字面意 ②结合语境，联系表达，揣摩深层含意 核心考点02：赏析思想感情 评价古代诗歌的思想内容和感情主要包括： ①理解诗歌语句的意思，根据诗歌的主要内容，分析其抒发了作者怎样的思想感情，总结诗歌的主旨； ②分析诗歌所反映的社会现实； ③评价诗歌思想内容的积极意义或局限性。 核心考点03：把握艺术技巧（艺术手法） ①表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情五种表达方式。其中描写手法和抒情手法是考查的重点。 ②描写技巧：动静结合、虚实结合、点面结合、正面