内容正文:
专题03 难点突破专题:二元一次方程组的应用
知识梳理
一.由实际问题抽象出二元一次方程
(1)由实际问题列方程是把“未知”转化为“已知”的重要方法,它的关键是把已知量和未知量联系起来,找出题目中的相等关系.
(2)一般来说,有2个未知量就必须列出2个方程,所列方程必须满足:①方程两边表示的是同类量;②同类量的单位要统一;③方程两边的数值要相符.
(3)找等量关系是列方程的关键和难点.常见的一些公式要牢记,如利润问题,路程问题,比例问题等中的有关公式.
二.由实际问题抽象出二元一次方程组
(1)由实际问题列方程组是把“未知”转化为“已知”的重要方法,它的关键是把已知量和未知量联系起来,找出题目中的相等关系.
(2)一般来说,有几个未知量就必须列出几个方程,所列方程必须满足:①方程两边表示的是同类量;②同类量的单位要统一;③方程两边的数值要相符.
(3)找等量关系是列方程组的关键和难点,有如下规律和方法:
①确定应用题的类型,按其一般规律方法找等量关系.②将问题中给出的条件按意思分割成两个方面,有“;”时一般“;”前后各一层,分别找出两个等量关系.③借助表格提供信息的,按横向或纵向去分别找等量关系.④图形问题,分析图形的长、宽,从中找等量关系.
三.二元一次方程组的应用
(一)列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤:
(1)审题:找出问题中的已知条件和未知量及它们之间的关系.
(2)设元:找出题中的两个关键的未知量,并用字母表示出来.
(3)列方程组:挖掘题目中的关系,找出两个等量关系,列出方程组.
(4)求解.
(5)检验作答:检验所求解是否符合实际意义,并作答.
(二)设元的方法:直接设元与间接设元.
当问题较复杂时,有时设与要求的未知量相关的另一些量为未知数,即为间接设元.无论怎样设元,设几个未知数,就要列几个方程.
题型导航
二
元
一
次
方
程
组
的
应
用
题型1行程问题
方案问题
题型2工程问题
题型3
题型4数字问题
题型5年龄问题
题型6分配问题
题型7销售、利润问题
题型8和差倍分问题
题型9古代问题
几何问题
题型10
题型变式
【题型1 方案问题】
例题:(21-22七年级下·海南省直辖县级单位·期末)学校计划购买甲和乙两种品牌的足球,已知一个甲品牌足球80元,一个乙品牌足球100元.学校准备将2000元钱全部用于购买这两种足球(两种足球都买),该学校的购买方案共有( )
A.2种 B.3种 C.4种 D.5种
【变式1-1】
1.(22-23七年级下·湖北武汉·阶段练习)有一条长度为的铜管料,把它锯成长度分别为和两种不同规格的小铜管(要求没有余料),每锯一次损耗的铜管料,为了使铜管料的损耗最少,应分别锯成的小铜管 段,的小铜管 段.
【变式1-2】
2.(2024·吉林白山·一模)某山区因强降雨天气,有500名群众被困,某救援队前往救援.已知3艘小型船和2艘大型船一次可救援125名群众,1艘小型船和3艘大型船一次可救援135名群众.求每艘小型船和每艘大型船各能坐多少名群众?
【题型2 行程问题】
例题:(22-23七年级下·贵州·阶段练习)甲、乙两地相距,小轿车从甲地出发后,大客车从乙地出发相向而行,又经过两车相遇.已知小轿车比大客车每小时多行,设大客车每小时行,小轿车每小时行,则可列方程组为( )
A. B. C. D.
【变式2-1】
1.(22-23七年级下·云南曲靖·期末)从甲地到乙地有一段上坡路与一段平路,如果上坡每小时走,平路每小时走,下坡每小时走,那么从甲地到乙地需要36分钟,从乙地到甲地需要24分钟,甲地到乙地全程是多少?根据题意,老师给出的方程组为,则方程组中x表示 .
【变式2-2】
2.(22-23七年级下·湖北武汉·阶段练习)A地至B地的航线长,一架飞机从A地顺风飞往B地需,它逆风飞行同样的航线需,求飞机无风时的平均速度与风速.
解:设这架飞机无风时的平均速度为,风速为.
(1)用含x,y的代数式表示:①顺风速度为____;②逆风速度为____;
(2)根据题意,列出方程组解决问题.
【题型3 工程问题】
例题:(21-22七年级下·广东潮州·期末)台大收割机和台小收割机同时工作h共收割水稻,台大收割机和台小收割机同时工作h共收割水稻,设台大收割机和台小收割机每小时收割水稻分别是公顷、公顷,则下列列式正确的是( )
A. B.
C. D.
【变式3-1】
1.一家商店进行装修,若请甲、乙两个装修组同时施工,8天可以完成,需付两组费用共3520元,若先请甲组单独做6天,再请乙组单独做12天可以完成,需付费用3480元,问:甲、乙两组工作一天,商店各应付多少钱?设:甲组工作一天商店应付x元,乙组工作一天商店付y元.列二元一次