精品解析：广东省潮州市饶平县第二中学2023-2024学年高一下学期第一次月考历史试题

饶平二中2023-2024学年度第二学期高一级月考（1） 历史 试卷共5页，卷面满分100分，考试时间75分钟 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 据下面三幅图片可知，古代文明的基本特点是（ ） A. 文化交流频繁 B. 农业备受重视 C. 多元独立发展 D. 实行民主政治 2. 公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定（ ） A. 强调波斯君主专制的权力来源 B. 宣示了古巴比伦国王的至上权威 C. 标榜亚述帝国君主的军事成就 D. 规范了埃及对尼罗河流域的统治 3. 公元前8世纪左右地中海地区形成了一个文明交流共同体，如表为该地区经济状况，这反映出当时（） 地区 经济活动 大多数地区 以本地农业为主要的经济活动形式 古希腊 本地农业仍然是主要的社会与经济基础，城邦的社会与政治力量的主体是自由农民 古代埃及 农业的地位和重要性也远远高于商业活动。商业活动主要是为了获取原料和一些贵重物品 A. 农业技术的发展较快 B. 社会阶级分化的进程加快 C. 工商业发展面临困境 D. 区域文明交流规模有限 4. 波斯帝王尊重被征服地区原有的宗教和文化习俗，在必要时还把自己当做是当地的神所指定的继承者，并为这些神重建神庙。如大流士重建了巴比伦神庙；冈比西斯在巴勒斯坦重建了耶和华神殿，在埃及接受了传统法老的头衔。波斯帝王的这些举措（ ） A. 反映了对地方统治的灵活性 B. 体现了中央政府权力的削弱 C. 旨在推动帝国内部文化融合 D. 维护了多元文化竞争的格局 5. 有学者认为，权力是跟着土地走的，一旦一块土地分封出去，无论它是大是小，权力就从封主那里转移出去，转到接受土地的人手里，这是西欧封建制度的最主要特点。在这种制度下 A. 民族国家初步形成 B. 西欧陷于长期分裂 C. 基督教的权威丧失 D. 民主制度日益完善 6. 在中古时期的西欧，封建主的领地采取庄园制的经营方式。庄园的居民均为领主的佃户，为领主提供劳役是佃户的基本义务，且佃户需向领主缴纳租税。庄园内设有庄园法庭，审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。这说明庄园 A. 实行的是封君封臣制度 B. 是自给自足的经济体制 C. 使农奴受到沉重的剥削 D. 是农村基本的社会组织 7. 公元526年，查士丁尼敕令由法学家组成委员会负责编订法律，编委们利用现存的所有法律资料，并加以增删、修订，经过仔细审订，于公元529年编写成《罗马民法大全》，即《查士丁尼法典》。由此可见，《查士丁尼法典》的编撰（ ） A. 适应了疆域急剧扩大的需要 B. 维护封建专制统治 C. 一定程度上体现了君主意志 D. 渗透希腊理性精神 8. 日本幕府统治时期存在一个奇特的政治现象——历代幕府将军都想架空皇室与朝廷，却无不标榜自身血统的一脉相承，且始终以“朝臣”自称。幕府将军这些做法意在（ ） A 捍卫贵族世袭秩序 B. 提高武士阶层地位 C. 维系统治的合法性 D. 震慑封建割据势力 9. 在世界古代历史上，波斯帝国和罗马帝国都曾修建大规模的道路系统，亚述帝国和波斯帝国都采用过迁移居民的做法。印加人在创建帝国的过程中，在没有文字的情况下，采用了和亚欧大陆上的古代帝国基本相同的强化统治的措施。材料意在说明（ ） A. 人类历史发展的统一性 B. 世界历史发展的多样性 C. 古代帝国建立的必然性 D. 美洲文明发展的落后性 10. 历史地图是浓缩的历史，是对客观历史进程更直观、更简明的反映，是我们了解人类历史发展的重要工具。从下图中，你能得到怎样的历史信息（ ） A. 阿拉伯人大规模向外扩张 B. 阿拉伯商人成为东西方文化交流的桥梁 C. 奥斯曼人对外扩张形成地跨欧亚非三大洲的大帝国 D. 亚历山大帝国推广希腊文化 11. 下图为现代学者宫崎正胜绘制的“旧世界”与“三个世界”的概念图。图中的“第一世界”为欧亚大陆、北非与印度洋，“第二世界”为哥伦布探险后发现的南北美洲大陆与大西洋，“第三世界”为麦哲伦航海以后至18世纪之间发现的大洋洲与太平洋。这说明（ ） A. 资本主义世界市场初步形成 B. 地图绘制技术得到了空前发展 C. 人类认识世界视野更为开阔 D. 新航路的开辟连接了新旧世界 12. 1463年，寻找通往东方道路的葡萄牙人抵达利比里亚的蒙罗维亚一带。在这里，葡萄牙人发现了他们梦寐以求的胡椒，于是把这里命名为胡椒海岸。从胡椒海岸往东，葡萄牙人相继发现了象牙海岸、黄金海岸和奴隶海岸。这次航行（ ） A. 源于西欧对非洲胡椒等香料的需求 B 促