(四)明清中国版图的奠定与面临的挑战-【衡水金卷·先享题】2024年高三历史一轮复习40分钟周测卷（新高考 湖南专版）

高三一轮复习40分钟周测卷/历史 4.正统十四年(1449年)，也先率瓦军队大举南扰，明英宗绑驾亲征，在土木保兵败被俘， (四)明清中国版图的奠定与面临的挑战 史称“土木之变”。隆庆五年(1571年)，艺阻首领俺答汗与明例订立和议，接受册封并恢 (考试时间40分钟，满分100分》 复贸易关系，史称“俺答称贡”。这说明 A.民族交流交往的方式具有多样性 B.朝致力于改善与女真的关系 一、选择题（木题共15小题每小题4分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 C,经济往来使各民族生产方式趋同 D.蒙古不是内陆边看的主要感胁 是符合题目要求的) 5.据（清史稿）记载：“诸臣陈奏，常事用或，自通政可上，下内国拟台：要事用指，自奏事处 1.明代中期以后，皇帝的命令需交由内阁转发，臣下的奏章需由内阁拟办，否则就是违制。 上，下军机处拟片，亲御朱笔批发。白是内阁权移于军机处，大学上必充军机大臣，始得倒 没有上谕或奏章，内阁不能擅出教台。这说明内闹 政事，日必召人对，承旨，平章玫事，参与机密。”由此可见清代 A其有制度化的参与机务权 B,平衡了君臣间的权力分配 A,内已经被军机处取代 B,专制皇权得到空前加强 C.是协斯皇帝理政的正式机构 D.在中框系统中的地位上升 C,中框制衡体制虚到冲击击 D.军机处运作有一定现制 2.下图为明朝初年中央和省级地方官府行政关系示意图。以下各项对于示意图的分析，正 6请初，台湾迎米了两次重爱的移民高渴。一次是郑成功收复台海后，数万明偏的遗民移民 确并且全面的是 到那里是殖，使台湾基本进入农耕社会。第二次是台湾被清朝收复后，“民之藏台如水之 ◆ ◆于 趋下，群流奔注”，使台湾有了更大发感。这两次移民高潮 A.加强了中央政府对台湾的控别 兵 六 察院 都院 取.冲击了传淡的闲关植国政策 C.丰富了中华民族历史发展内丽 将但犀慢周 永室有政快可 规利按系使可 D.%逐了西方殖昆者残余势力 7.清朝将情海堵岛列人水师的遥查范形。康腰四十九年至五十一年(1710一1712年)，广东 体玫和时四 团剂法和慧图 水师副将吴升率水纯盛视西沙群岛，“自琼岸，历阴被，经七湖洋，四更沙，周遭三千甲，躬 A.皇帝专制权力强化 自避视.地方宁谧”，下列对此认识正确的是 B.具有近代三权分立特征 A,为康熙收复台寄览定了坚实基础 C,地方行政玫效率低下 B.雏持了东重诸国与清朝的，页关系 D.君主专制中奥集权加强 C反映出清政府大力扶持海上贸易 3.以郑和船认的送航实践为依据绘制的（郑和航海图》，是世界上现存最早的航梅图集。此 D,表明了清政府对南海诸盛行使主权 图绘出了山脉，海岸，鸟屿等地标，并在航线旁标注有针位（航向，方位）和更数（航行时 8钱球《履因从)记载：康熙四十六年(170m年)，苏，松，常、，镇四府大早，是时米价每升七 同，距离)等数据。《邓和航海图》 文：雍正，乾隆初，米价每升十余文：乾隆五十年(1785军)后，不论荒熟，被价总在二十七 A.有利于对外经济，文化的交流 八至三十四五文之刺徘相。四镇根价居高不下的主要因索最可能是 B,反胰出天朝上国实力练厚 A.社会阶级矛盾尖锐造成社会动 B,乾降时期杜会人口总量迅速增加 C.体现郑和下西洋船队规模庞大 C.自然灾害類发造成农业产量降低 D.政府积极在民同推广高产农作物 D.佛鉴了西方的天文学知识 历史第1贞共8要) 衡水金携·先享制·高三一轮复习机分钟淘测橡四 历史第2页（共8] 裤南专想 9传统观点认为，明清严格执行“闭关自守ˉ或“闭关铺国”的政策：后有学者指出，从海 A.专业化市场普遍形成 禁”“一口通商”和其他限制性政策及政策效果来看，即使官方政策也不是长期的“周关锁 B商帮控剂了区城市场 国”。据此可知，关于明清“闭关德国”的试识 G,手工业生产分工组密 A,只能有一种观点正确合理 B,研究视角拓限而趋干理性 D.行业内竞争的规范化 C缺乏相关史料数据的支撑 D.受到阶级立场差异的影响 14.王阳明提倡致良知”，强到“内外合一”“知行合一”，他以心理合一”变摄理人心”为 10,下图是清！前期的外交体制低架图。从中可以得出的结论是 “从心求理“，强翼人门可以从自己的内心认识天理：以“物我合一“变“以吾心求物理” 清藏皇奢1志第1 为“推致吾心良知干事事物物”。据此可知，一致良知”学说 A.推动了理学价值追求的转变 B.导致了理学思维方法的变革 内里机处【典国决量】 C,改变了传统居学的价值珀求 D.实现了理学求理路径的转型 扎第 潭清露，需式江将军 雪南关（西广总量】 15,请代作家刘据住曾写道：“余观世之小人，未有不好看戏者，“作家焦猫写道：第外各村， 景业江精塞 于二八月间，递相演用，农您渔夫，聚以为欢，由来已久。”这体现了戏曲 互有之国 A.与民众