《10.3物体的浮沉条件》导学案 -- 2023—2024学年人教版物理八年级下学期

励志 修德 博识 笃行 八年级物理学科导学案 学案类型： 新授课 课时序号： 16 编稿教师： 审稿教师： 授课班级 授课教师 授课时间 10.3 物体的浮沉条件 教学目标 1．知道物体浮沉的条件, 能根据物体的浮沉条件判断物体的浮沉状态； 2．了解轮船漂浮的原理，知道轮船的排水量； 3．了解潜水艇漂浮和悬浮的原理； 4．大致了解气球和飞艇的原理。 课前五分钟 1．将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是（　D　） A．矿泉水瓶受到水对它的浮力 B．浮力的方向竖直向上 C．排开水的体积越大，受到的浮力越大 D．浸没后，压入越深，受到的浮力越大 2．用图中器材进行“探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”的实验，下列说法正确的是（ D ） A．甲、乙两步实验说明浮力大小与物体浸入液体的深度有关 B．在乙图中，物体受到的浮力为1.5N C．乙图中物体受到的重力与浮力互相平衡 D．为减小实验误差，该实验合理的顺序应为丁、甲、乙、丙 考点精析 ( 第2题图 )考点1、物体的浮沉条件 1．当F浮 > G物时： 物体受到非平衡力的作用，物体 上浮 ，会露出液面一部分体积，最终 漂浮 在液面上； 漂浮时：F浮__=___G物（选填“>”、“=”或“<”）。 2．当F浮 = G物时： 这两个力相互抵消，物体保持原来的 运动状态 ，会 悬浮 在原来的位置。 3．当F浮 < G物时： 物体受到非平衡力的作用,物体下沉，最终沉在底部，并受底部的支持力，沉到底部：F浮 < G物 （选填“>”、“=”或“<”）。 物体所处状态 F浮与G物的关系 ρ液与ρ物的关系 上浮 F浮 > G物 ρ液 > ρ物 悬浮 F浮 = G物 ρ液 = ρ物 下沉 F浮 < G物 ρ液 < ρ物 漂浮 F浮 = G物 ρ液 > ρ物 沉底 F浮 < G物 ρ液 < ρ物 考点2、浮沉条件的应用 1．轮船： （1）原理：把密度 大于 水的钢铁制成空心的轮船，使它 排开液体体积 增大，从而来增大它所受的浮力，故轮船能 漂浮 在水面上。 （2）排水量：轮船满载时排开的水的 质量 。 2．潜水艇 （1）原理：通过水舱充放水改变自身 重力 来实现潜水艇的下潜、上浮的。 （2）方法：潜水艇两侧有水舱，向水舱中充水时，潜水艇的重力逐渐 增大 ，增大到F浮 等于 G时，可悬浮于某一位置航行；至F浮 小于 G时，则潜水艇下潜。当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,当F浮 大于 G时，而上浮。 3．气球 原理：内部充有密度 小于 空气的气体（如氢气、氦气或热空气），使浮力 大于 重力而升空。 气球悬浮于一高度；要下降时，将气囊中气体放出一些，使气囊体积 减小 ，使浮力 减小 。 4．密度计 （1）原理：密度计 漂浮 在被测液体中，F浮 = G ，浮力大小 不变 。 （2）用它来测量液体密度时，密度计漂浮在液体中，F浮=G物且不变，利用阿基米德推导式F浮=ρ液gV排，ρ液改变，V排改变，从而可以比较ρ液的大小，且可以读数。 （3）刻度分布特点：上面刻度 小 ，下面刻度 大 。 考点精练 典型习题1：重为15 N物体，浸没于装满水的容器中后，溢出了5×10-4 m3的水。则此物体是（ B ） A．浮在水面上 B．沉到水底 C．悬浮在水中 D．以上情况都有可能 典型习题2：如图所示，A、B两物体静止在水中，则（ C ） A．两物体受到的浮力一定相等 B．两物体受到的浮力不等，A物体受到的浮力大 C．两物体的密度不等，B物体的密度大 ( 第2题图 )D．两物体的重力不等，B物体的重力大 典型习题3：关于浮力的应用下列说法中错误的是（　D　） A．轮船是通过空心的办法增大排开水的体积来增大浮力的 B．潜水艇是通过改变自身重力来实现沉浮的 C．热气球是通过填充比空气密度小的气体来实现上浮的 D．密度计是根据在不同液体中受到的浮力大小不同来测量液体密度的 作业巩固 一、基础作业： 1．一个鸡蛋沉在盛有纯水的容器底部，若要使其在水中上浮，下列操作可行的是（　A　） A．向容器中加盐 B．向容器中加纯水 C．倒出一些纯水 D．轻轻摇晃容器 2．下列关于浮力的说法正确的是（　B　） A．质量大的物体在液体中所受浮力一定大 B．码头上正在卸货的轮船所受的浮力逐渐减小 C．物体密度小于液体密度时物体在液体中处于悬浮状态 D．潜水艇