2024届高三化学二轮复习策略

基于学科理解的二轮复习备考策略 黄冈市教育科学研究院 基于学科理解的二轮复习，能为我们指明方向，少走弯路。如物质结构，每年选择题有四道题，近几年在大题中也有涉及；化学反应原理大题为什么学生很难拿高分？而且近几年考查化学热力学、动力学的内容比较多，老师们觉得不理解。其实，只要从学科本质理解的角度去分析，就不难理解了。 化学反应在发生物质变化的同时，伴随着能量的变化。物质变化由结构决定，能量变化与物理化学相关，而物理化学研究的就是化学热力学和动力学。由此可知，高考考查这些是有内在逻辑的。 一、明确考点，把握方向 1.研究高考试题--明确怎么考(高频考点、命题方式、设问角度与方式)。如物质结构，分析2023年全国各地试题可知，核外电子排布、电离能与电负性、杂化类型与空间构型、共价键(键长、键角)与配位键分子极性、品体类型与熔沸点晶胞微粒数、配位数及密度计算等7个是高频考点，应该是复习的重点。同时也要关注到湖北题似乎在有意规避热点，考查了晶胞投影图、最近距离，这种设问角度应引起重视。 2.研究《中国高考评价体系》中的“一核四层四翼”，将核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线融合在课堂教学中。 3.研究《课程标准》和教材---深入挖掘教材中的重要案例，将课标原型知识模型化。 4.研究因内外期刊杂志、大学教材、科技前沿等，利用文献研究命题，提升学生解答创新性试题的能力。 5.研究学情、教法和学科思想--明确怎么抓落实、提效益、提分数。 二、织线成网，突出重点 复习过程中要加强学科知识融合，系统地对知识进行整理、归纳、沟通知识间的内在联系，形成纵向、横向知识链，构建知识网络，精心设计好知识复习专题，加强知识间的联系，融汇贯通，形成更加网络化、逻辑性更强的知识体系，以便学生更好提取和运用。在宏观上要抓规律、编网络，掌握由点连线、由块结面、由表及里、层层深入地思考，从而归纳总结出知识网络，并分析发现出知识块与块之间的异同，悟透其间的内在规律及特性，从而达到强化记忆、提升知识的理解和掌握的复习目的。 如在复习化学反应原理时，通过知识结构化来织线成网。 在复习物质结构时，通过重视七大主线复习，让学生获得三大启示:思维认知能力、信息转化表达、知识获取解码考查。 三、回归课本，注重细节 教材是命题的出发点和归宿，考题中通常有相当一部分内容是依据课本编制的。复习过程中要对课本上出现的各种形式的知识做一个梳理，包括:基本概念和原理、化学方程式、化学式、演示实验实验现象、实验基本操作、活动与探究、家庭小实验、课本例题、课后习题、教材插图、单元小结等等。化学是理科中的文科，许多知识点需要记忆。对于一些必知必舍近求远的细节内容要整理出来,利用空暇时间读记。 四、题型复习，提高效率 根据历年高考中的高频考点，设置高频考点的常考题型，建立解题模型，优化解题策略，提升解题效率。常考题型包括:物质制备类(流程、实验)选择题、元素推断题、电化学选择题、电解质溶液图像选择题、物质转化与反应机理题、有机化学选择题、化学反应速率与平衡选择题、物质结构与性质综合题、化学工艺流程题、化学实验综合题、有机推断与合成大题、反应原理综合大题。也可以知识点设立专题，题型专题可适当穿插其中，典题的讲解应以近几年高考题为主，参考其他省市高考试题。 五、收集素材，原创命题 高考试题的命题形式经常会发生变化，其实这种变化也不是“莫名其妙”的变化，是全国各地高考试题相互借鉴的结果。在平时的题型训练中，我们不能只盯着往年卷的高考题型，要学会横向比较参考其它全国卷和自主命题省份的命题形式，如在实验题的训练中，我们可以借鉴各地的解决生产生活问题的实验进行训练，拓展学生视野。试题的新颖性是高考命题的基本要求，新颖的素材是能力考查的基础。在训练中应学会收集素材，命制新颖试题对进行适应性训练，增强对化学试题的吸引力。素材可以来源于网络、杂志、大学教材、科研成果等等。 学科网（北京）股份有限公司 $$