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三、中华优秀传统文化教育与核心素养
(政治认同、道德修养、健全人格、责任意识)
1.近年来,一组中国省市字体标识悄然走红网络。这些字体标识
中国·桂林
中·苏州
中国·北京
中国·云南
①显示出各地文化的独特魅力
②结合当地文化元素进行创新
③尊重不同民族的语言文字
④彻底否定汉字字体,独树一帜
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
2.某班同学用中华优秀传统文化中的经典语句来论证学科的观点。下列对应一致的是(
学科观点
经典语句
①
扬长避短,做更好的自己
役其所长,则事无废功:避其所短,则世无弃材矣
②
不断增强自我意识,学会独立思考
夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也
③
文明有礼体现国家形象,要以礼待人
遥知百国微茫外,未敢忘危负岁华
④
文化多样性是人类社会的基本特征
物之不齐,物之情也
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
3.“‘茶’字拆开,就是‘人在草木间’。”习近平总书记的妙解,道出了中华文化中“道法自然”的
真谛。并多次“以茶论道”,阐释茶中蕴含的文化内涵,妙喻人与自然和谐相处之道,倡导国际
关系中“和而不同”“合作共赢”等价值理念。对此,下列关于“茶文化”说法正确的是()
①是中华民族具有本土文化特色的文化
②说明中华文化是世界上最优秀的文化
③是国人在长期的生活中积累并创造出来的
④体现了中华文化源远流长、博大精深
A.①②③
B.②3④
C.①②④
D.①③④
4.一水中盘纡,绕作羊肠曲。昆曲作为我国历史最悠久的剧种之一,具有“百戏之祖”的美誉。
为了创造性地保护传承好昆曲,小南让同学们就如何创造性保护传承昆曲,提出具体建议,下
面符合要求的是
()
①让昆曲进课堂,让学生了解昆曲
②昆曲艺术是云南文化的独特标识
③电视媒体应该专门设置昆曲栏目
④应抢救濒于失传的昆曲传统剧目
A.①②③
B.①②④
C.②3④
D.①③④
5.某中学布置了一项了解和介绍中国传统春节习俗的寒假作业。同学们积极参与,了解到我们
云南也有历史悠久、内容丰富的春节习俗,例如“打酷炭”“翻梢”“吃长菜”“酿水酒”…了解
传统春节习俗,有利于青少年
①培养爱祖国、爱家乡的家国情怀
②传承中华民族的优秀传统文化
③利用好“春节”资源,增进亲子沟通
④学习传统礼仪习俗,做文明有礼的时代新人
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
5行卷·云南道德与法治
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6.小南接待了来中国游学的美国学生,在与他们一起学习、生活的一段时间里,小南有很多的收
获。下列活动内容与小南的收获对应错误的是
(
选项
活动内容
小南的收获
A
参观中国国家博物馆,感受中国发展历程和成果
增加了对祖国的了解和认同
B
向美国学生介绍自己喜爱的中国剪纸、京刷剧艺术
传播了中华优秀传统文化
c
乘坐“复兴号”列车,了解中国高铁的未来发展
增强了对祖国未来发展的信心
D
和美国学生一起联欢庆祝,互赠各国特色礼品
化解了中美两国之间的矛盾
7.右图中杆秤曾是中国的主要度量工具之一,秤杆上标志起算点(重量为零)的星叫做定盘星,
是确定其他刻度的基础。定准定盘星是做杆好秤的关键,相当于“扣好人生第一粒扣子”。秤
杆上的绳纽叫做秤毫,之所以称其为秤毫,是提醒人们:在交易时,要明察秋毫,不能粗心大
意:要正心诚意,不能缺斤少两。整体理解这段话,可以得出的结论是
①中华传统文化底蕴深厚
②杆秤的设计目的是彰显诚信的价值观念
③公平公正是为人处世的重要原则
杆种
④日用器物蕴含着一定的文化观念
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①3④
8.某中学校园内梅树成林,学校定期开展以“梅”为主题的校园文化建设(如下表)。这些活动的
开展
(
活动名称
活动内容
护梅
以班为单位领养梅树,为梅树培土、施肥
赏梅
观察梅树的四季变化,开展以梅为主题的摄影、书画比赛
咏梅
开展与梅相关的古诗文诵读、现代诗文创作活动,弘扬梅的品格和精神
①丰富集体生活,涵养学生品格
②耗费时间精力,增加学生负担
③引导学生参与劳动锻炼,提高实践能力
④弘,扬传统文化,滋养学生的精神世界
A.①2③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
9.【弘扬传统文化】
材料一:“一玉口中国,一瓦顶成家,都说国很大,其实一个家。一心装满国,一手撑起家。
家是最小国,国是千万家”。几句简单的歌词,道尽家与国的联系。中国人重视家、忠于国,家
国情怀自古便扎根在每一个人内心深处。下图是“家”与“国”的字形演变过程。
甲骨文
篆文
楷书
甲骨文
文
楷书
家家玉國国
(1)从对“家”与“国”字的追本溯源中,你体会到了什么?
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材料二:学校面向全体学生开