第10课 建设中国特色社会主义-2023-2024学年八年级下册历史评优课优质教学课件

第三单元 中国特色社会主义道路 第10课 建设中国特色社会主义 学习目标 1.认识邓小平对改革开放所起的重要作用。知道邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程，认识它们对中国特色社会主义建设的巨大作用。 2.通过时间轴和表格的方式学会知识的归纳，对相关历史知识线索和要点进行梳理，培养综合分析和归纳能力，理清历史发展的基本线索和框架，进而认识历史发展的时代特征和基本趋势。 3.通过对中国特色社会主义理论的确立与发展过程的学习，培养实事求是的品质和与时俱进的创新精神，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 第二代领导人 第三代领导人 1989-2002年总书记 第五代领导人 2012年11月中共十八届一中全会选举产生 邓小平理论 “三个代表”重要思想 第四代领导人 2002-2012总书记 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 中国特色社会主义理论体系 2023年课标：了解邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观对社会主义现代化建设的重要指导意义。了解习近平新时代中国特色社会主义思想。 回顾思考：建设社会主义过程中出现过哪些严重失误？ 大跃进运动 人民公社化运动 文化大革命 文革结束后，社会一片残破，中国发展陷入迷雾，我们的航船要怎么找到方向呢？那个时代交给了邓小平一个重大的时代课题，到底什么是社会主义，如何建设社会主义？ 一、邓小平理论指导地位的确立 一、邓小平理论指导地位的确立 1.初步产生—中共十二大 （2）时间： （3）内容： （1）背景： 中共十一届三中全会后，中国共产党作出一系列重大决策，把改革开放和社会主义现代化建设一步一步推向前进。 1982年.初步提出 ①我们的现代化建设，必须从中国的实际出发；②“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。 “把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”——邓小平 首次明确提出建设有 中国特色的社会主义 符合中国国情 一、邓小平理论指导地位的确立 2.基本形成——中共十三大 ①阐述了社会主义初级阶段的理论； ②提出了基本路线，作出了经济发展分三步走的战略部署。 （1）时间： （2）内容： 社会主义初级阶段含义：1.已经是社会主义社会 2.处于社会主义的初级阶段它是中国社会主义一个特定的历史阶段，开始于1956年底三大改造基本完成，到社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间。 1987年 经济建设 四项基本原则 （立国之本） 改革开放 （强国之路） 一个中心，两个基本点 基本路线 一、邓小平理论指导地位的确立 东欧剧变、苏联解体 社会主义在世界范围内的实践陷入低潮 上世纪90年代初中国共产党面临着一个“向何处去”的现实课题 改革开放姓“社”还是姓“资”？ 要不要继续改革开放？ 怎么改革开放？ 社会主义经济就是计划经济，资本主义经济就是市场经济 南方笼罩着一种压抑、疑虑、无所适从的气氛 中国要不要走回头路？ 3.充分发展-南方谈话（1992年） （1）背景：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，国际社会主义阵营遭到严重打击。中国也遇到要不要继续改革开放、怎么改革开放等问题困扰，如不及时解决，将严重影响改革开放和现代化建设的进程。 苏联解体 东欧剧变 一、邓小平理论指导地位的确立 （1）南方谈话要点 材料研读 评价邓小平：邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。 党的基本路线要管一百年，动摇不得； 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕； 计划和市场都是经济手段； 改革开放胆子要大一些，敢于试验； 要抓住时机，发展自己，关键是发展经济； 发展才是硬道理。 什么是社会主义？ 怎样建设社会主义？ 要害是姓"资"还是姓"社"的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 结合材料和课本内容，谈谈邓小平南方谈话对改革开放的影响。 中国共产党史上第二次思想解放运动 抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题 在关键时刻，邓小平勇敢地站出来，力排众议，拨正船头—— 邓小平视察上海 邓小平视察深圳 三个有利于：是否有利于发展社会主义社会的生产力；是否有利于增强社会主义国家的综合国力；是否有利于提高人民的生活水平 （2）意义：①进一步解放了人们的思想 ②推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段。 ③对建设中国特色社会主义产生了深远影响。 十一届三中全