16《海上日出》第一课时 课件-2023-2024学年语文四年级下册统编版

16 海上日出 第1课时 统编版语文四年级下册 教学目标： 1.认识3个生字，读准多音字“荷”，会写9个词语。 2.朗读课文，能整体把握课文内容。 3.了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。 教学重点： 学习生字、新词，理解课文。 教学难点： 朗读课文，能整体把握课文内容。 课堂导入 日出是大自然美丽的景观，在不同的地点，不同的天气下，日出的景象各不相同。今天，让我们随着作家巴金，去领略海上日出的壮丽景象。 巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。 祖籍浙江嘉兴，生于四川成都，中国文学家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。其作品风格热烈而浪漫，感情充沛，具有激进的批判现实的意义。 主要作品：长篇小说“爱情三部曲”《雾》《雨》 《电》、“激流三部曲”《家》《春》《秋》，中篇小说《新生》，散文集《随想录》等。 作者简介 我会读 扩大　 范围　 努力　 一刹那灿烂　 交替　 　镶边　　紫色　不仅　 重荷 kuò chà xiānɡ hè tì nǔ làn fàn zǐ jǐn 识字学词 荷 hé（荷叶）（荷花） hè（重荷）（负荷） ①太阳好像负着重荷（hè）似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 ②夏天到了，池塘里的荷（hé）花都开了。 多音字 2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。 1. 一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光。 转眼间、一会儿、一瞬间、眨眼间 镶：指将一个物体嵌入另一个物体中。 理解词语 书写指导： 左窄右宽。右部上紧下松，下部撇、捺伸展。右部下边不要写成“衣”。 书写指导： 左宽右窄。“刂”写得要平稳，竖要直。左部下边是“朩”，不是“木”。 书写指导 快速读课文，这篇课文主要写了什么内容？ 记叙了作者坐船在海上观看日出的情景 作者是按什么顺序生动地写出了海上日出景象？ 日出前—日出时—日出后 理清层次 晴朗 多云 黑云 这几个自然段描写了哪几种天气情况下的海上日出？请同学们拿出笔来，作批注写一写。 通过以上分析，我们可以把课文分成几个部分？ 第一部分（1）： 交代了看日出的时间、地点。 第二部分（2-5）： 写了“我”在晴天时、有云时看到的海上日出的景象。 第三部分（6）： 用反问的句式，总结观看海上日出的感受。 课文那句话热情赞美了海上日出景象？ 这不是很伟大的奇观吗？ 作者为什么不直接说“这是很伟大的奇观。” 反问的语气更强烈，更能表达作者对海上日出的赞美之情。 奇特的景象 日出前 晴天时—有云时 伟大奇观 16 海上日出 日出时 日出后 板书设计 这节课我们学习了生字词，初读了课文，知道了作者是按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴天时和有云时海上日出的不同景象，展现了日出这一伟大奇观。让我们一起观再次朗读课文，跟随巴金爷爷一起去欣赏海上日出的壮观景象吧！ 课堂小结 1.画一画。请你课后再读一读课文，拿起小画笔，绘制出自己心中海上日出的美丽景象吧! 2.想一想。当你绘制完图画，读完课文，相信很多同学都会产生一些新问题吧?请你把你的问题记录下来，带着新的问题，走进我们下节课的学习吧! 课后作业 $$