第二十一课《嫉妒心害人害己》 教学设计-2023-2024学年心理健康三年级下册北师大版

《嫉妒心害人害己》教学设计 课题 嫉妒心害人害己 单元 学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1.学生认识嫉妒的情绪，能合理地表达情绪，并能初步进行自我调节。 2.通过绘本学习、视频欣赏、情景问答等方式，学生掌握正确面对挫折的秘方，提高处理自身情绪的能力。 3.促使学生认识到嫉妒是可以缓解和克服的，并尝试到学会自己处理问题的积极情绪体验。 重点 让学生正确认识嫉妒的情绪，能合理地表达情绪，并能初步进行自我调节。 难点 将所学的方法真正应用到克服嫉妒情绪中。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《害人害己的巫婆》。 1.视频中的巫婆为什么要还是公主？ 嫉妒心 2.什么是嫉妒？ 嫉妒：指与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面，不如别人而产生的一种由羞愧、自卑、怨恨等组成的复杂情绪状态。 巫婆的嫉妒心害了他人也害了自己。今天，我们一起学习《嫉妒心害人害己》看看怎样克服嫉妒的心理。 出示课题。 视频引发思考，引入主题。 通过视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 （一）心情话吧 1.阅读15-6页欢欢的故事。 2.心灵悄悄话： 欢欢的成绩为什么会下滑了很多，整个人都消瘦了一圈？（2）她应该怎样做？ 小结：（1）因为新来的同学各个方面都比她优秀，她的嫉妒心理使她的成绩下滑了。（2）她应该主动与新来的同学接触，交流，学习他好的学习方法，迎头赶上，不要心存嫉妒，怨天尤人。 （二）心灵港湾 1.为什么嫉妒之心不可有？ 嫉妒常常给他人造成不必要的痛苦和伤害,甚至损害集体和国家的利益。爱嫉妒的人很自私，心胸很狭窄，只愿意自己比别人强，却不容别人超过自己，这是不现实的。比自己强，是别人努力奋斗的结果，应该向别人学习。因为每个人的基础和条件不同，有时候自己很努力却不如别人，也是很正常的。只要和之前的自己比，有进步同样是成功的。诗人艾青说过，“嫉妒是心灵上的肿瘤”。嫉妒别人，损人又害己。因此，嫉妒之心不可有。 2. 阅读16页心灵港湾，说一说钢琴家李斯特是怎样为肖邦赢得声誉的？ 3. 19世纪初，肖邦从波兰流亡到巴黎。当时匈牙利钢琴家李斯特已经是著名的钢琴家，但肖邦当时还是一个默默无闻的人。可是李斯特知道肖邦有超越自己的才华，他不仅没有压制肖邦，反而为肖邦赢得声誉而努力，李斯特想了巧妙的方法。以前钢琴演奏的时候，剧场里的灯要全部熄灭，好让观众能集中在钢琴的演奏上。开始，李斯特坐在钢琴前，灯一灭，他就让肖邦过来代替他自己演奏。观众完全被美妙的琴声征服了。演奏完毕，灯亮了，人们才发现了肖邦，一时掌声如潮，人们不仅为肖邦的出现而感到高兴，而且对李斯特的胸怀深深敬佩。 4. 小结：当你对别人的成功发自内心地深深赞赏,对别人的失败感到悲伤和遗憾,而并非幸灾乐祸的时候,你才真正地长大了。 3.嫉妒心会给我们带来哪些的害处？ （1）给同学造成心理压力，打击上进的同学。 （2）自己不能够正确地认识自己及别人，看不到别人的长处，也看不到自己的短处，当然就不能向别人学习，自己很难得到进步。 （3）破坏集体的团结，使集体的人际关系不和谐，大家就不能共同进步。 4说一说，你知道的有关嫉妒的事例？ 播放视频《三气周瑜的故事》。 5. 说一说，治疗嫉妒小秘方有哪些？ 秘方1：学会倾诉我的感受 秘方2：学会表达我的需要 秘方3：做其他事，转移注意力 秘方4：别人有成绩时，为别人高兴 秘方5：多想自己拥有什么，该做什么 三、活动在线 活动一：你会怎样做 1.同桌取得了好成绩，我会分享他成功的快乐，对他说些赞扬的话。 2.朋友竞选上了队干部,自己落选了,我会鼓励自己，加倍努力向他学习。 3.同学学习条件比自己优越，我会克服困难，刻苦学习，专心致志。 4.好朋友各方面都比自己强,我会_向他学习，争取也取得成功。 5.我也想成功，我会肯定自己，支持自己，鼓励自己, 努力进步。 活动二：小小调解员 如果看到以下场景，你会怎么做？ 1. 小倩穿了一件漂亮的花裙子，小华看了故意往她身上蹭脏东西。 看到小倩穿了一件漂亮的花裙子，应该为她高兴，小华不应故意往她身上蹭脏东西，这种嫉妒之心要不得。 2. 小海跳绳成绩一直不错，这次比赛，小勇站在记分员旁边故意分散他的注意力,想让他数错或少数一些。 这种做法是错误的，不应该分散小海的注意力，应让他全神贯注地投入比赛，赛出好成绩来。 3.明华课上发言积极，回答问题质量高，可作业总是字迹潦草，为此、经常遭到同学的取笑。 我们不应取笑明华，应该帮助他把字写得工整、规范。