3.3.1 身体的防卫（对微生物的抵抗）同步练习---2023-2024学年浙教版科学九年级下册

第3章　人的健康 第3节　身体的防卫 第1课时　对微生物的抵抗 基础过关全练 1.(2023广东江城期末)狗在受伤后,会用舌头舔伤口,这样有利于伤口的愈合。其原因是唾液中含有 (　　) A.消化酶　　B.抗体　　C.溶菌酶　　D.激素 2.(2022广东中考)健康的皮肤能抵御环境中多种病原体的侵入,下列说法错误的是 (　　) A.皮肤防御不针对特定病原体 B.皮肤受损后容易造成感染 C.皮肤防御功能是后天形成的 D.日常生活中要保持皮肤清洁卫生 3.(2023上海宝山期末)下列措施中,不属于预防接种的是 (　　) A.为肝炎患者注射胎盘球蛋白 B.为幼儿口服脊髓灰质炎疫苗 C.婴幼儿注射百白破疫苗 D.为青少年注射乙肝疫苗 4.(2022黑龙江宝清期中)注射疫苗可以利用人体的　　　建立起　　　免疫 (　　)  A.第一道防线　特异性 B.第二道防线　非特异性 C.第三道防线　特异性 D.第三道防线　非特异性 5.(2022浙江温州乐清知临中学全能考)截至2021年4月21日,全国累计报告接种新冠疫苗超过两亿剂次,且新冠疫苗的接种工作仍在继续进行。 (1)新冠疫苗进入人体后,能引起机体的免疫反应,进而产生抗体,从免疫学角度看,新冠疫苗属于　　　　　。  (2)对健康人进行新冠疫苗的接种,从预防传染病的角度看,这一措施属于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  (3)小明接种了乙肝疫苗后,认为自己不需要再接种新冠疫苗,请判断小明的观点是否正确并说明理由:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  6.(2021浙江台州中考)世界各地陆续发现新的新冠病毒毒株,给疫情的防控带来了一定的挑战。 (1)新的新冠病毒毒株的出现是由于病毒在传播过程中遗传物质发生改变。新老毒株间的这种性状差异现象属于　　　(选填“变异”或“遗传”)。  (2)我国目前陆续开展了新冠疫苗的接种。从免疫学角度分析,注射疫苗使人体产生抗体,属于　　　　　(选填“特异性”或“非特异性”)免疫;从传染病预防角度分析,该措施主要是为了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  能力提升全练 7.(2022河北石家庄中考,16,★☆☆)大面积烧伤病人极易因为发生感染而死亡,其主要原因是 (　　) A.患者免疫的第一道防线受到破坏 B.患者免疫的第二道防线受到破坏 C.患者免疫的第三道防线受到破坏 D.患者免疫的三道防线均受到破坏 8.(2022陕西延安期末,19,★★☆)如图是人体免疫的相关概念图,有关叙述错误的是 (　　) A.甲是非特异性免疫,乙是特异性免疫 B.呼吸道清扫病毒属于第一道防线 C.第二道防线是指吞噬细胞和淋巴细胞 D.乙主要由免疫器官和免疫细胞组成 9.(2022陕西宝塔期末,24,★★☆)下列叙述中,属于计划免疫的是 (　　) A.给刚出生的婴儿接种百白破疫苗 B.供应碘盐预防甲状腺肿大 C.被狗咬伤后注射狂犬疫苗 D.给肺结核患者注射抗生素 10.(2021浙江衢州中考,30,★☆☆)截至2021年6月,我国已在接种的新冠疫苗有三种,其中灭活疫苗是一种典型的传统疫苗,由已杀灭的新冠病毒制成。据国家卫健委数据,截至5月底,全国累计报告接种已超6亿剂次。 (1)从免疫学角度分析,人体通过注射灭活疫苗获得免疫的方法属于　　　　　免疫。  (2)创建国家级文明城市过程中,衢州市委市政府提出“八个一”的行为要求,下列行为要求与预防传染病有关的是　　　　　　。  A.车让人　　 B.行作揖礼 C.不随地吐痰　　 D.使用公勺公筷 素养探究全练 11.【学科素养·探究实践】【跨学科·数学】(2021浙江舟山中考)疫苗接种被认为是医学科学最伟大的成就之一。疫苗研发的主要阶段包括:分离获得毒株→制成疫苗→动物实验→临床试验→审批上市。那么如何评价疫苗的安全性和有效性呢? 【探究目的】探究疫苗X的安全性和有效性。 【动物实验】 (1)实验方案(如图1): 实验过程中,B组注射的是　　　　　。  图1 (2)实验结果:仅在A组小鼠的血清中检测到相应的特异性抗体,两组小鼠其余的生理和生化指标　　　　　,说明疫苗X对小鼠是安全有效的。  (3)交流反思:有研究者认为,通过小鼠实验筛选出的疫苗,还需要用灵长类动物(如猴)实验评估疫苗,进一步确认安全有效后,方可进行临床试验。从进化角度分析,支持用灵长类动物实验评估疫苗的理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。  【临床试验】疫苗X的生产上市还需要经过三期的临床试验(如图2)。 图2 (4)结果分析:Ⅲ期临床试验在疫区招募了20 000名志愿者,试验结果如表所示,则该疫苗保护率是　　　　。  注:疫苗保护率=(安慰剂组患病率-疫苗组患病率)÷安慰剂组患病率。 分