2024年高考语文名校一模作文汇编03（主题：人文科技）审题+立意+范文+写作借鉴

2024年高考名校一模分主题作文汇编03（人文科技） 积累范文三百篇，腹有诗书气自华，作文不要想着押题考中，但是不能没有材料储备。名校一模作文，多读多记多得。 1．（2024·辽宁·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“半圈半放”的想法，涉及自上而下的管理与自下而上的自主管理两个维度。某计算机公司老总说：“我刚刚建立公司时，采用的是‘由上而下’的方法领导管理团队，也就是我们称为‘指令式’的方法；进入90年代，公司来了一些高素质的年轻人，我就把指令式的方法改为所谓‘指导式’的方法；1995年以后，我就把工作方式逐渐改为‘参与式’——属下提出计划，我来提供意见。这样我身边的人就有了非常大的舞台，他们自己可以做决定。我也由一个‘导演’逐渐变成了‘电影制片人’。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 附：2024年辽宁一模语言文字运用二原文 “课间十分钟”的理想状态，从学生角度而言，应是时间上不被挤占，保证充足十分钟；空间上不被约束，楼道、花园、操场等公共场所随意可去；安全上有底线保障，校园里有一定危险性的区域被物理隔离或软包处理等。从教师角度而言，应是安心地放松休息、静心地备课和批改作业，不必进班管理、在楼道监督学生。可放眼现实，当今很多学校因物理空间受限、学生管理难度加大、家长利益诉求多元，很难回到若干年前完全“放养”的课间生态。因此，笔者提议，探索营造一种安全有序、方式健康的新型“半圈半放”课间生态。 这种“半圈半放”生态下的“课间十分钟”有三个特征：一是教师引导、学生自主。教师通过设定一定内容主题，比如开展课间桌操、操场游戏，引导学生自我实施“课间十分钟”的活动安排。二是体育锻炼、身心放松。课间活动主要通过有组织的体育锻炼、身体游戏等开展，避免长时间静坐，以此让学生脑子活起来、身体动起来，达到舒缓身心的效果。国际上有临床研究表明：通过运动可以有效预防抑郁症，对于已经罹患抑郁症者，体育锻炼的效果好于心理咨询和吃药。三是鼓励探究、激发个性。课间活动应积极设计一些富有探究意味的体育活动，让学生在活动中进行“微研学”，在探究中进行“微创造” ，从而培养创新意识、激发创新思维，保护和发展学生个性特点。 【审题指导】 一、核心概念的解读 首先，我们需要对“半圈半放”这个概念进行深入理解。从材料中我们可以看出，“半圈”指的是一种管理和指导的作用，即组织或领导层对团队或员工的基本规范和指导，确保团队或员工在正确的轨道上前行；“半放”则指的是给予团队或员工一定的自主权和发挥空间，允许他们在既定的框架内自由发挥，以激发其创造力和主动性。 二、材料的深入分析 材料中的计算机公司老总的话，为我们提供了一个很好的案例。他从最初的“指令式”管理，逐步转变为“指导式”和“参与式”管理，这正好体现了“半圈半放”的理念。这种转变不仅适应了公司发展的需要，也促进了员工的成长和团队的活力。 三、立意的深入挖掘 在立意方面，我们可以从多个角度进行深入挖掘。比如，我们可以探讨“半圈半放”管理理念对于激发员工创造力、提升团队凝聚力、促进企业长远发展等方面的积极作用；也可以分析在不同类型的企业或组织中，“半圈半放”管理理念的具体应用方式和效果；还可以结合当前的社会背景和发展趋势，思考“半圈半放”管理理念的时代价值和发展前景。 四、写作结构的规划 在写作时，我们可以按照以下结构进行规划：首先，在开头部分简要介绍“半圈半放”管理理念的基本含义和背景；然后，结合材料中的案例或其他相关素材，分析“半圈半放”管理理念的重要性和意义；接着，从多个角度具体论述“半圈半放”管理理念的应用和效果；最后，在结尾部分总结全文，强调“半圈半放”管理理念的价值和启示。 五、注意事项的强调 在审题和写作过程中，我们需要注意以下几点：一是要确保对材料的理解准确、深入，避免偏离主题；二是要注意立意的独特性和新颖性，避免与常见观点重复；三是要注重论据的充分性和说服力，避免空洞无物；四是要注意语言表达的准确性和流畅性，避免语病或歧义。 【参考立意】 1、管理与自主的平衡：可以从探讨管理与自主之间的平衡关系入手，论述如何在保证组织有序运行的同时，给予个体充分的自主空间，实现组织与个人发展的双赢。 2、创新管理理念的重要性：可以强调随着时代的进步和团队结构的变化，管理理念需要不断创新和适应，以适应新的挑战和需求。 3、领导者的角色转变：可以从领导者的角度切入，分析领导者如何在管理过程中逐步放权，从“导演”转变为“电影制片人”，以及这种角色转变对团队和组织发展的积极影响。 4、激发团队活力与创造力：可以探讨如何通过“半圈半放”的管理方式，激发团队成