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2024高考作文冲刺各类主题作文必读范文
我愿我应,珠联璧合
——“愿意、能够、应当”三元思辨作文
一 作文题目
(2024届长沙市一中月考六作文题)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
立身处世有人倾向于“我愿意”,有人思考的是“我能够”,有人注重的是“我应当”。
你对此有怎样的思考和联想?请结合自己学习与生活的体验,写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
二 审题立意
1.审读材料
“我愿意”:认为符合自己心愿而同意(希望)做某事。即遵从内心与主观意愿,按照个人喜好与志趣,是自我的情感倾向,更加感性(属于感觉、知觉等心理活动的),更加主动积极,更具有理想化、个性化。但也可能演变为盲目的冲动、自我满足的欲望,从而具有不确定性的风险危机。人过于看重“我应当”,也可能戴上生命的枷锁,可能失去自我。
“我能够”:具备某种能力、素质,或达到某种程度,可以把事情做成做好。可体现为准确地自我定位,充分认识也努力完善自我,以加大成功的把握。可以和脚踏实地、实事求是等关联。但过于看重“我能够”,可能畏缩胆怯,可能缺乏“明知不可为而为之”“虽千万人吾往矣”的勇气。
“我应当”:应当即应该,是来自外部世界的责任、义务、规范、要求等,比如父母的期许,师长的引导,社会的召唤,时代的引领。或者自己根据理性(判断、推理活动,理智控制个人行为),分析现实做出的判断。可以体现一种使命感、责任感、担当意识,也可以体现为对外部要求与规范的遵从、配合与妥协。
三者各有侧重,各有优点,没有绝对的高下之分,在“我愿意”“我能够”“我应当”三者中,可以取其一,探讨它自身的两重性,也可取其二或三,找到彼此之间的逻辑关联,做出合理的思辨权衡,以及结合自身实际情况做出选择。写作时,可以理性思辨,但不宜全盘否定其中的某一种。
2.立意及拟题
乘着“愿意”的翅膀
我愿,我应,我能
我愿我能,双剑合一
我愿我应,珠联璧合
高举“我应当”的旗帜
洒下“我愿意”的清辉
突破“我能够”的局限
从我所愿,担我所担
三 优秀例文
01 诵担当之诗 歌奋楫之章
鲁迅曾言:“愿青年都摆脱冷气只是向上,不必听自暴自弃者流的话.能做事的做事,能发声的发声,有一份热,发一份光。”而这亦引起吾侪青年立身处世的思考,然而青春正当时,于我思之,应于担当中成长自我,于奋楫中砥砺前行。
“我愿意”是“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的敢为人先,在砥砺自我中奋楫前行。
岁月泼墨,坠下繁花,历史之川奔流不息,时代杂变,而前行的人从未改变;稽之往古,司马迁铸就《史记》,惜其不成,是以就极硎而无愠色,为中华文学史绘上灿烂一笔;而揆诸当下,李大钊,陈独秀敢为人先,破国人封建思想之桎梏,使中国走向探索适合中国国情道路的新篇章,解放思想.正是因为无数时代伟人,怀满腔热血,胸腔迸发出“我愿意”的呐喊,才有了当今的盛世繁华。
“我能够”是“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开泰平”的民生情怀,在奉献社会中,实现人生价值。
所谓“人既发扬踔厉矣、则邦国亦以兴起。”往往只有心系人民,奉献社会,能够为他人思考,国家才能盛大。心系社会,将个人利益置于社会集体利益之后,方能使民族团结。不仅如此,也亦需个人承担社会责任,而张桂梅就是这样的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的生动写照,燃尽自己,守住大山女孩的大学梦、助力千万女孩走出大山,实现自身理想。但将个人利益置于社会利益之的社会“蛀虫”也数不胜数,当今明星,直播带货网红偷税,漏税现象涌出,他们为个人私欲而不顾民生,但最终也落得过“街老鼠,人人喊打”的下场。
“我应当”是“白眼观天下,丹心报国家”的拳拳爱国之志,亦是国家构建人类命运共同体的生动写照。
“应当”两字承担的责任何其重,不仅仅是一种责任在肩的意识,亦是自我觉悟,自主奉献自我的意识。而处于当今波谲波诡的时代,百年未有之大变局使中国责任在肩,“我应当”亦是中国处于国际发展中的自身立场,无论是构建人类命远共同体,还是共建“一带一路”都诠释了中国“应当”为全球奉献,共同发展的大国担当形象。
而于吾侪青年而言之,青春正当时,我们应怀琢玉之心,有揽月之志,担当责任在肩,于青春中诵担当之诗, 歌奋楫之章。
02 心之所向,一苇以航
如果有人问:立身处世,是为了什么?我想,我会不假思索地回答:“为了我愿意的。”
心之所愿,志之所向,当一苇以航,不畏山高水远,不惧路遥马亡。
我们每个人都有一个心愿,它让我们心驰神往,寤寐思服。这“愿”,也许是“万里丹霄,何妨携手同归去”的美好情愫,也许是“满堂花醉三千客,一剑霜寒十四州”的意气风发,也许是“棋王”王