专题九 中国近现代的思想解放与科技文化 教学课件--2024届高三历史二轮复习

高考历史第二轮专题复习 专题九 中国近现代的思想解放与科技文化 近几年全国及地方高考命题统计： 考点要求 考题统计（2021—2023） 备考建议 近代中国 思想解放潮流 近代中国 思想解放潮流 3年16考 （选择题14次，非选择题2次） 3年考查基本平衡，这部分内容跨度较大，复习时关注不同阶级的思想解放内容，结合救亡图存重点复习。 西学东渐 3年1考 （选择题1次） 复习时关注近代西学东渐及对中国近代社会转型的影响。 马克思主义 的中国化 马克思主义 的中国化 3年11考 （选择题5次，非选择题6次） 三年考查较多，关注马克思主义在中国的传播和马克思主义中国化后的理论成果，复习时重视主线的贯穿。 近代中国的思想解放潮流 目录 1 马克思主义的传播与 马克思主义的中国化 2 近现代中国科技教育文化成就 3 主题线索提示： 线索一:近代中国的思想解放潮流 近代以来,中国人民为挽救民族危亡,不断向西方学习,寻求救亡图存之道。其间,经历了从学习器物到学习制度再到学习思想文化的渐进过程。从“师夷之长技以制夷”“中体西用"到维新思想、三民主义再到民主与科学、马克思主义,从君主立宪到民主共和再到社会主义,思想上的进步推动了中国近代化的步伐。 线索二:马克思主义的传播与马克思主义的中国化 十月革命后,马克思主义传入中国。马克思主义传人中国以后,与中国革命和建设运动相结合,先后诞生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等,它们一脉相承,不断推动中国革命和建设的发展。 线索三：近现代中国科技教育文化成就 新中国成立以来,国家重视科技发展,中国的科技取得了重大突破,特别是改革开放以来有了迅猛的发展,在某些领域达到国际先进水平。 文学艺术在“双百”方针的指导下,呈现出繁荣发展的局面,具有阶段性、多样性、人民性的鲜明特点;教育发展经历了奠基、动乱中的教育到新时期教育的复兴,形成了完整的国民教育体系,“科教兴国”战略成为共识。 命题分析： 对近代中国的思想解放潮流的考查,多利用各种史料、图表、数据创设命题情境,主要考查近代中国思想解放的表现、原因和影响。 备考建议： (1)知识角度: “师夷之长技以制夷”“中体西用”维新思想、三民主义、民主与科学是高考考查重点。 (2)综合考查: 命题时可能多角度结合考查,需注意近代中国思想解放与当时的时代背景相联系,分析思想变化的原因、产生的影响。 (3)素养价值: 分析题干材料反映的本质问题考查唯物史观素养:对相关历史材料作出准确:合理的解释,考查历史解释素养和家国情怀素养。 考点1：近代中国的思想解放潮流 考点1：近代中国的思想解放潮流 一、主干知识整合： 历程 代表人物 思想内容 评价 第一阶段：从鸦片战争到甲午中日战争 （地主阶级） 林则徐 魏源 （抵抗派） “师夷之长技以制夷”学习西方先进技术，寻求强国御侮之道。 没有付诸实践，但学习西方，强国御侮逐渐成为中国近代的思想主流 曾国藩 李鸿章 （洋务派） 中体西用： 用西方先进科学技术维护封建统治 ①冲击了华夷之辩的正统意识形态和保守观念，为西学传播创造了良好的舆论环境； ②未消除“中学”与“西用”的矛盾，在维新变法期间影响了西学的传播和实践，成为反对维新思想的武器； ③维新运动后“中体西用”论仍然流行。 第二阶段： 从甲午中日战争到 辛亥革命 （资产阶级） 康有为 梁启超 （维新派） 学习西方的政治制度，变法维新，实行君主立宪制 掀起近代中国第一次思想解放运动，中国政治民主化由此开始，对推动民族资本主义发展和新思想的传播起了积极作用。 孙中山等（革命派） 提出三民主义，主张暴力推翻清政府，建立民主共和国； 新三民主义。 ①发动辛亥革命，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国；传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放。 ②国共两党领导国民革命运动，基本上推翻了北洋军阀的反动统治。 考点1：近代中国的思想解放潮流 一、核心考点突破： 历程 代表人物 思想内容 影响 第三阶段：新文化运动 陈独秀 李大钊 鲁迅等 前期：提倡民主与科学 ①提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。 ②前期提倡民主与科学，后期宣传马克思主义。（进行思想革命、道德革命和文学革命。妇女解放、婚姻自由、家庭革命等口号表明这场运动所涉及的内容比辛亥革命时期更为广泛和深刻） 后期：宣传马克思主义 ①是辛亥革命在文化思想领域内的延续，彻底动摇了传统文化的正统地位，推动思想文化革新，有着思想解放的重大意义。②后期宣传马克思主义。③向西方学习已发展到思想文化层面，在广度和深度上都超过了以前任何一个时期，④但存在绝对肯定和绝对否定的错误倾向，前期也没有与工农群众运