6.1 集体生活邀请我（学历案）-【学历案】七年级道法下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

道德与法治 学历案 设计人： 审核人： 使用人： 课题 6.1《集体生活邀请我》 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 【道德修养】 提高在集体生活关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。 【健全人格】 感受集体的温暖，培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。 学 习 目 标 1. 通过“学习探究”、“材料分析”等活动，知道理解集体、集体的联结度的内涵，感受集体带给自己的温暖好力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。提高在集体生活中关爱他人、为集体争得荣誉的能力。 2.通过“诗词鉴赏”、“观看视频”等活动， 知道个人与集体的关系 ，培养自觉遵守集体共同规则的习惯 ，提高在集体中人际交往的能力。 评 价 任 务 评价任务一：完成学习任务一（检测目标1） 评价任务二：完成学习任务二（检测目标2） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 环节一： 自主感悟 环节二： 合作探究 环节三：走进生活 环节四：学后反思 新课导入： 思考：在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？ 思考：请用一些关键词描述你对集体生活的感受。写下来并和同学们分享 提示：温暖、力量、成长 呈现自学指导 1.集体的含义？ 2.集体带给我们什么？ 3.集体力量的来源？ 4.集体力量与个人力量的关系？ 5.集体力量的作用？ 学习任务一：：集体的温暖 探究一 集体的含义 思考：列举你所知道的集体，看谁说得又快又多！ 提示：含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 探究二 集体带给我们什么 同学们说一说：在集体中感受温暖的片段。 提示：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 思考：集体荣誉感有什么作用？ 提示：集体荣誉感：当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 笔记 集体带给我们什么 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 评价任务一 1. 六十年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这告诉我们 （ ） A．个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 B．个人的力量是有限的，但有了集体的力量就可以完成一切任务 C．离开集体，个人的力量没有任何作用 D．集体力量是个人力量的简单相加，也必然大于个人力量 学习任务二 集体的力量 探究三 集体力量的来源 思考：集体=“1+1+1+1+1+1+……?” 提示：人多不一定力量大，集体力量并不在于成员的多少。 思考：这说明集体的力量来源于什么？ 提示：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 笔记 集体力量的来源 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 探究四 集体力量与个人力量的关系 思考：灾难发生时，党和政府及时投入救援力量，齐心协力战胜灾难，这体现了什么？ 提示：①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 思考：集体力量与个人力量有什么关系？ 提示：②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 笔记 集体力量与个人力量的关系 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 探究五 集体力量的作用 思考：以上情境说明了集体有怎样的力量？ 提示：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 思考：以上情境说明了集体有怎样的力量？ 提示：个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 思考：以上情境说明了集体有怎样的力量？ 提习他人的经验，扩大视野，获得成长。 笔记 集体力量的作用 集体的力量是强大，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 评价任务二 2.当集体受到赞扬、奖励的时候，会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评、惩罚的时候，会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感。集体荣誉感( ) ①