精品解析:山东省东营市东营区文华学校2023-2024学年八年级下学期3月月考数学试题

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精品解析文字版答案
2024-04-03
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2024-2025
地区(省份) 山东省
地区(市) 东营市
地区(区县) 东营区
文件格式 ZIP
文件大小 788 KB
发布时间 2024-04-03
更新时间 2025-07-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-04-03
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来源 学科网

内容正文:

东营区文华学校2021(级)数学(学科) 第一次诊断性作业 满分:120分 时间:120分钟 一、选择题 1. 下列各式中二次根式个数有( ) ① ② ③ ④ ⑤ A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 2. 下列方程中,是一元二次方程的是( ) A B. C. D. 3. 下列计算正确的是( ) A =﹣5 B. 4﹣3=1 C. ×= D. ÷=9 4. 如图,矩形内有两个相邻的白色正方形,其面积分别为2和18,则图中阴影部分的面积为( ) A. B. C. 4 D. 6 5. 如果关于x的一元二次方程,有一个解是0,那么m的值是( ) A. 3 B. C. D. 0或 6. 把根式化成最简二次根式为( ) A. B. C. D. 7. 实数a,b,c在数轴上的对应点如图所示,化简的结果是(  ) A. B. C. D. 8. 下面是李刚同学在一次测验中解答填空题,其中答对的是( ) A. 若,则 B. 方程的解为 C. 若有一根为2,则 D. 若分式值为零,则,2 9. 秋冬季节是流感高发期,有1人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?设每轮传染中平均一个人传染了个人,则可列方程为( ) A. B. C. D. 10. 对于一元二次方程,下列说法:①若,则;②若方程有两个不相等的实根,则方程必有两个不相等的实根;③若是方程的一个根,则一定有成立;④若是一元二次方程的根,则,其中正确的( ) A. 只有①② B. 只有①②④ C. ①②③④ D. 只有①②③ 二、填空题 11. 计算:________. 12. 当________时,是二次根式. 13. 与最简二次根式是同类二次根式,则a=_____. 14. 对于任意实数a,b,我们定义新运算“*”:a*b=a2+2ab﹣b2,例如3*5=32+2×3×5﹣52=14.若m,n是方程(x+2)*3=0的两根,则的值为_____. 15. 9月1日开学时,老师为了让全班新同学互相认识,请班上42位新同学每两个人都相互握一次手,全班同学总共握手________次. 16. 已知x=2是关于x的一元二次方程kx2+(k2﹣2)x+2k+4=0的一个根,则k的值为_____. 17. 已知则当时,_______. 18. 观察下列各式: , , , 请利用你发现的规律,计算: ,其结果为________. 三、解答题 19. 计算: (1) (2) (3) (4) (5) (6) 20. 已知关于x的方程x2-(m+2)x+(2m-1)=0. (1)求证:方程恒有两个不相等的实数根; (2)若此方程的一个根是1,请求出方程的另一个根,并求以此两根为边长的直角三角形的周长. 21. 如图,用一段77米的篱笆围成三个一边靠墙、大小相同的长方形羊圈,每个长方形都有一个1米的门,墙的最大可用长度为30米. (1)如果羊圈的总面积为300平方米,求边的长; (2)请问羊圈的总面积能为440平方米吗?若能,请求出边的长;若不能,请说明理由. 22. 惠农商场于今年五月份以每件30元的进价购进一批商品.当商品售价为40元时,五月份销售256件.六、七月该商品十分畅销.销售量持续走高.在售价不变的基础上,7月份的销售量达到400件.设六、七这两个月月平均增长率不变. (1)求六、七这两个月的月平均增长率; (2)从八月份起,商场采用降价促销的方式回馈顾客,经调查发现,该商品每降价0.5元,销售量增加5件,当商品降价多少元时,商场获利2640元? 23. 数学吴老师在课堂上提出一个问题:“通过探究知道:……,它是个无限不循环小数,也叫无理数,它的整数部分是1,那么有谁能说出它的小数部分是多少”,小明举手回答:它的小数部分我们无法全部写出来,但可以用来表示它的小数部分,吴老师夸奖小明真聪明,肯定了他的说法.现请你根据小明的说法解答: (1)的整数部分是________. (2)为小数部分,为的整数部分,求的值. (3)已知,其中是一个正整数,,求的值. 24. 如图,中,,,,一动点P从点C出发沿着方向以的速度运动,另一动点Q从A出发沿着边以的速度运动,P,Q两点同时出发,运动时间为. (1)若的面积是面积的,求t的值? (2)的面积能否为面积的一半?若能,求出t的值;若不能,说明理由. 25. 观察下列一组式的变形过程,然后回答问题: 例1:. 例2:,, 利用以上结论解答以下问题: (1)________________________ (2)应用上面的结论,求下列式子的值. (3)拓展提高,求下列式子的值. .

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