内容正文:
专题06 八年级期中必刷题
(压轴必刷48题13种题型专项训练)
一.利用特殊四边形的性质与判定解决多结论问题(共5小题)
1.(22-23八年级下·广东广州·期中)如图,矩形中,O为中点,过点O的直线分别与交于点E,F,连接,交于点M,连接.若,则下列结论:①;
②四边形是菱形;
③垂直平分线段;
④.
其中正确结论的个数是( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
2.(22-23八年级下·贵州安顺·期中)如图,在正方形中, ,,相交于点,、分别是边、上的动点 (点、不与线段、的端点重合),,连接,,.在点、运动的过程中,有下列四个结论:①始终是等腰直角三角形;②面积的最小值是;③四边形的面积始终是;④至少存在一个,使得的周长是;所有正确结论的序号是( )
A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④
3.(23-24八年级上·福建泉州·阶段练习)如图,点在正方形外,连结、、,过点作的垂线交于点.若,,则下列结论:①;②;③点到直线的距离为;④.其中正确的结论是 .(填写所有正确结论的序号)
4.(21-22八年级下·湖北省直辖县级单位·阶段练习)如图,在中,,F是的中点,作,垂足E在线段上,连接、,则下列结论中:①;②;③;④.一定成立的有的结论有 .(填正确结论的序号)
5.(2021·山东菏泽·一模)如图,已知正方形,点M是边延长线上的动点(不与点A重合)且,由平移得到,若过点E作,H为垂足,则有以下结论:
①点M位置变化,使得时,;
②无论点M运动到何处,都有;
③在点M的运动过程中,四边形可能成为菱形;
④无论点M运动到何处,一定大于.
以上结论正确的有 (把所有正确结论的序号都填上).
二.折叠问题综合(共5小题)
6.(23-24八年级下·江苏徐州·阶段练习)如图1,将一张矩形纸片沿着对角线向上折叠;顶点落到点处,交于点.
(1)求证:是等腰三角形;
(2)如图2,为的中点,的延长线交于,连接,
①判断四边形的形状,并说明理由;
②若,,求的长.
7.(23-24八年级下·江苏南通·阶段练习)折叠问题是我们常见的数学问题,它是利用图形变化的轴对称性质解决的相关问题.数学活动课上,同学们以“矩形的折叠”为主题开展了数学活动.
【操作】如图1,在矩形中,点M在边上,将矩形纸片沿所在的直线折叠,使点落在点Dʹ处,与交于点.
【猜想】(1)请直接写出线段的数量关系______.
【应用】如图2,继续将矩形纸片折叠,使恰好落在直线上,点A落在点处,点B落在点处,折痕为ME.
(2)若,求的长.
(3)猜想、的数量关系,并说明理由;
8.(22-23八年级下·江苏苏州·阶段练习)在正方形纸片中,点、分别是、上的点,连接.
(1)问题探究:如图1,作,交于点,求证:;
(2)问题解决:如图2,将正方形纸片沿过点、的直线折叠,点的对应点恰好落在上,点的对应点为点,若,,求线段的长.
9.(23-24八年级上·江苏南通·阶段练习)综合与实践:
在综合与实践课上,老师让同学们以“矩形纸片的折叠”为主题开展数学活动.
在矩形中,为边上一点,为边上一点,连接、,分别将和沿、翻折,点、的对应点分别为点、,且、、三点共线.
(1)如图1,若为边的中点,,点与点重合,则 , ;
(2)如图2,若为的中点,,,求的长.
(3),,若为的三等分点(图仅供参考),请直接写出的长.
10.(21-22八年级下·江苏无锡·期中)已知,在矩形ABCD中,,.
(1)以点B为坐标原点,将矩形ABCD放在平面直角坐标系中,点C、A分别在x轴、y轴上(如图1),沿对角线BD折叠该矩形,点A落在点E处,DE交x轴于点F,求过点F并将矩形面积平分的直线所对应的一次函数表达式;
(2)以对角线BD为边长作正方形DBQP,并将该正方形绕点D旋转,记作正方形(如图2),交边BC于点M,、分别交DC、BC的延长线于点H、N.
①求证:;
②正方形DBQP在旋转过程中,当点B对应的点恰好落在线段上时,求线段的长.()
三.与特殊四边形有关的最值问题(共4小题)
11.(23-24八年级上·江苏南通·阶段练习)已知:在平面直角坐标系中,四边形满足,,,且.
(1)如图1,求直线的解析式;
(2)如图2, 将线段沿线段AC方向从点A向点C平移,记平移中的线段AB为,当△为直角三角形时,在x轴上找一点P,使最大,请求出的最大值;
(3)如图3,将线段OC绕点O顺时针旋转角度(),记旋转中的线段OC为,在旋转过程中,设线段所在直线与直线交于点,与直线交于点,是否存在角,使得△为等腰三角形?若存在,请直接写出角;若不存在,请说明理由.
12.(22-23八年级下·江苏泰州·期末)如图,已知菱