9 古诗三首 闻官军收河南河北（学习单）2023-2024学年统编版语文五年级下册

《闻官军收河南河北》学习单 学习目标： 1.进一步明确律诗特点，通过停顿、韵脚的把握，读出诗歌的节奏和韵律。背诵诗歌。 2.通过借助注释、学习单，展开想象等方式，在自主、合作探究中读懂诗歌，理解诗人“喜”从何 来、在何处、往何方的情感历程。 3.借助背景资料了解杜甫生平，拓展相关诗句，充分感受诗人对国家、故土深沉的热爱之情。 学习重点难点： 1.理解诗意，体会意境，有感情地朗读古诗。 2.能抓住“涕泪”、“喜欲狂”“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”等词句，体会诗人的内心情感。 学习过程： 一、自主学习资料袋 杜甫：字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。唐代杰出的现实主义诗人，后人称他为“诗圣”，与李白合称“李杜”。他的诗反映了唐朝由盛到衰的过程，有“诗史”之称。主要作品:“三吏”（《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》），“三别”（《新婚别》《无家别》《垂老别》），《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》《登高》等。《闻官军收河南河北》这首诗作于安史之乱平定之后。唐代宝应元年（762）冬季，唐军在洛阳附近打了一个大胜仗，收复了洛阳等地。第二年（广德元年正月），史思明的儿子史朝义兵败自杀，其部将相继投降。至此，历时七年多的安史之乱被彻底平定。正在四川过着漂泊生活的杜甫听到叛乱已平、失地被收的捷报，写下了这篇脍炙人口的名作。 1.解词义。 ①听说。（ ） ②指唐朝军队。 ( ) ③指作者所在的蜀地。（ ） ④泛指唐朝蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方。（ ） ⑤眼泪。（ ） 2.初读感知（朗读指导：本诗的总体感情基调是昂扬向上的。诗句中处处流露出诗人的喜悦之情，读到“愁何在”时，语调上扬，读出诗人内心的狂喜；“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”可以读得酣畅淋漓一些；最后两句要读出其中的轻快、迅疾，表达出诗人的迫切心情。） 闻官军收河南河北 【唐】杜甫 剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。 却看妻子/愁何在，漫卷诗书/喜欲狂。 白日放歌/须纵酒，青春作伴/好还乡。 即从巴峡/穿巫峡，便下襄阳/向洛阳。 二、合作探究 1.“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”诗意： 首联写诗人听到蓟北被收复时的心情。“忽”写出喜讯来得（ ）；“涕泪满衣裳”里，既有对战乱将息、百姓终于可以安定下来的（ ）之情，也有对自己数年来（ ）、终于可以（ ）的感慨之意，更有对回忆多年离乱的（ ）之情。 2.“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”诗意： 颔联写诗人和家人听到喜讯后的（ ）变化。“漫卷”二字形象地表现了诗人的（ ）心情，而“喜欲狂”则直抒胸臆，表达了诗人的（ ）之情。 3.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”诗意： 颈联描写了诗人“喜欲狂”的具体表现。“放歌”“纵酒”是诗人（ ）的心情的具体写照。“青春作伴好还乡”表明诗人已经做好了（ ）的打算。 4. “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”诗意： 尾联写诗人想象自己（ ）的情景。诗人一想到“还乡”，眼前立即浮现出归途中具有代表性的四个地点；“即从”“便下”写出了时间之迅疾，转瞬之间，诗人从（ ）到（ ），又从（ ）到（ ），飞驰的想象将诗人忽闻捷报、急于返乡的（ ）之情推向高潮。 5. 你觉得诗人兴奋的原因是什么？ 6. 诗中出现了哪些地名？这些地名是如何串联起诗人的情感的？ 7. 学完这首诗，你觉得这首诗表达了诗人怎样的心情？ 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1．下列字形完全正确的一组是（ ）。 A.篱门　 磨天 剑外 雪山　　 B.遗民 纵酒 五千刃 黄沙 C.岳阳 涕泪 摩天 巫峡 2. “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”写了杜甫怎样的心情？ 3. 品读诗句，完成练习。 （1）《闻官军收河南河北》中表现诗人一家欣喜欲狂的句子是： ，_____________ _。 （2）“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出___________ __，诗人“涕泪”是因为__________________。 （3）“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。 学科网（北京）股份有限公司 $$