第2章基础实验2 二氧化碳的制取与性质同步练习---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

基础实验2 二氧化碳的制取与性质 一、基础巩固 知识点1 二氧化碳的制取 1.某同学在实验室制取二氧化碳的过程中,进行制取、收集、检验、验满的四步操作如下图所示,其中正确的是( ) 2.[2022日照中考]用如图所示装置制备气体，并随时控制反应的发生与停止，下列所选试剂制备相应气体合适的是( ) ①用二氧化锰粉末与过氧化氢溶液混合制备 ②用锌粒与稀盐酸混合制备 ③用高锰酸钾固体制备 ④用块状碳酸钙与稀盐酸混合制备 ⑤用氯酸钾固体与二氧化锰固体混合制备 A.②④ B.①③⑤ C.①③④ D.②⑤ 3.实验室常用块状大理石和稀盐酸制取 气体。 （1）写出实验室制取 的文字表达式：_______________________________________。 （2）①用如图1所示装置（固定装置省略）制 。连接好装置后，应检查装置的气密性。具体操作方法是：先___（填字母，下同），后___，若导管口有气泡冒出，移开手后导管内上升一段稳定的水柱，则气密性良好。 A.用手捂住试管 B.将导管一端浸入水中 ②检查图2装置气密性的方法是：先____________________，再加水至A下端形成一段水柱，静置，若观察到______________________，则说明气密性良好。 （3）用图2装置制取 时，长颈漏斗末端伸入液面下的目的是___________________ ________________________。 （4）实验室收集 常用的方法是___（填字母）。 A.排水法 B.向下排空气法 C.向上排空气法 （5）实验室常用____________检验 ，写出反应的文字表达式：________________ ______________________________。 知识点2 探究二氧化碳的性质 4.[2021北京中考改编]用下图实验验证 的性质。 （1）观察到短蜡烛熄灭后，关闭 ，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是______________________________________________________。 （2）观察到纸花变红。由此并不能得出“ 能与水发生化学反应”的结论,理由是____________________________________________________。 二、能力提升 1.实验室制取二氧化碳，不会用到的装置是( ) A.①③⑤ B.②④⑤ C.①④⑤ D.②④⑥ 2.[2023苏州期中]用如图所示的实验方案来验证 的性质。下列说法不正确的是( ) A.装置甲中活塞最后停留在 处，可推知室温下 水约能溶解 B.装置乙中石蕊纸片 由紫变红，可推知 能使石蕊变色 C.装置丙中石蕊纸片 由红变紫，可推知碳酸不稳定 D.装置丁中下方的火柴先熄灭，可推知 不支持燃烧也不燃烧，且密度比空气大 3.[2023上海校级期末]实验室制备并收集二氧化碳。 （1）选用药品。按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳的体积随时间变化的曲线如图1所示： 实验编号 药品 Ⅰ 块状大理石、 溶液 Ⅱ 块状大理石、 溶液 Ⅲ 大理石粉末、 溶液 图1 ①图中丙对应实验____（填“ ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。 ②确定用乙对应的药品制备并收集二氧化碳，相应的文字表达式是_________________。 ③不用甲对应的药品，理由是______________________________。 （2）搭建装置。有同学搭建了图2所示装置，该装置具有“随开随用，随关随停”的功能，应将块状石灰石放置在___ （填“A”或“B”）处。 图2 4.某同学设计了如图所示的微型实验装置探究二氧化碳的制法和性质。 （1）与装置C相比，装置A的优点是__________________________。 （2）装置A和B连接，打开止水夹并推压注射器的活塞，加入稀盐酸，此时干燥管中发生反应的文字表达式为______________________________________，烧杯中的现象是__________________。 （3）用装置D收集二氧化碳，验满的操作是_______________________________________。 （4） 为探究二氧化碳性质的实验装置。一段时间后，观察到 形管___（填“左”或“右”）侧的紫色石蕊纸条变红，通过对比 形管两侧的现象可得出的结论为______________________________。 5. 新趋势·跨学科[2021安徽中考改编]某小组利用如下装置制备 ，并模拟自然界中 的循环。回答下列问