4.3 人类活动与土壤教学设计+练习+学习单----2023-2024学年华东师大版七年级下册科学

学习任务单 课程基本信息 学科 初中科学 年级 七年级 学期 秋季 课题 人类活动与土壤 教科书 书 名：科学（七年级下册）教材 出版社：华东师范大学出版社出版社 学习目标 1.了解土地荒漠化及其防治 2.了解土壤污染的主要途径和主要的污染物质，认识土壤污染的危害性。 3.了解水土流失和水土保持 课前学习任务 1.预习课本内容。 2. 搜索人类活动与土壤之间的联系资源。 课上学习任务 【学习任务一】 观察水土流失实验，通过实验现象，将实验结果记录在表格中，通过实验能自主总结出结论。 【学习任务二】 在土壤已经被污染的情况下，能想出一系列的方法来治理被污染的土壤； 在土壤未被污染之前，学会思考人类需要如何规范自己的活动和行为来预防土壤污染的问题。 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 初中科学 年级 七年级 学期 秋季 课题 人类活动与土壤 教科书 书 名：科学（七年级下册）教材 出版社：华东师范大学出版社出版社 教学目标 1.了解土地荒漠化及其防治 2.了解土壤污染的主要途径和主要的污染物质，认识土壤污染的危害性。 3.了解水土流失和水土保持 教学重难点 教学重点： 1. 土地荒漠化，水土流失，土壤污染及防治 教学难点： 1.模拟草地和裸地的水土流失 教学过程 导入：土地是人类赖以生存和发展的基础，也是人类生产建设生活的基地，土壤是土地重要的组成部分，也是农业根本的生产资料。随着人口的增长，人类对土壤的利用是不可避免的。珍惜土壤，合理利用和保护土壤，至关重要! 由于人们不合理地利用土壤，加剧了土壤的侵蚀和水土流失，导致土壤荒漠化，造成土壤污染等需要防治的环境问题。 本节我们就来学习人类活动对土壤的影响，土地是人类赖以生存和发展的物质基础，是 生产建设和人类生活的基地。土壤是土地的重要组成部分，是农业的基本生产资料。 一、人类合理利用土壤 人类在长期利用土壤过程中，改变了土壤的结构，出现了水稻土，菜园土等自然界中一开始没有的类型，在农业生产生活中修筑了梯田，利用高山冰雪融化后将沙漠变为绿洲，这是我们人类合理利用土壤的结果。 但是我们也不得不正视另外一个现实是，我们人类有许多不合理利用土壤的行为出现，导致目前很多的土壤问题。 二、人类不合理利用土壤 1.土地荒漠化 土地荒漠化的自然原因包括（部分地区基本条件干旱缺水）、（物质基础多为沙质地表，十分疏松）、大风吹扬作为土壤荒漠化的动力、没有植被保护等。人为因素包括过度樵采，过度放牧，过度开垦，矿产资源的不合理开发，以及水资源不合理利用等人类的不当活动。在自然因素和人为因素的共同作用下，导致土地荒漠化。土壤荒漠化是全球最为严重的一种土壤退化，全球约有四分之一的土地，在不同程度上受到荒漠化的影响，百分之十五的人口受到荒漠化的威胁，所以，联合国将每年的六月17日定位世界防治荒漠化和干旱日，以提高全球人们的忧患意识和危机感。 2.水土流失 水土流失：指由于自然或人为因素的影响、雨水不能就地消纳、顺势下流、冲刷土壤，造成水分和土壤同时流失的现象。主要原因：由于地面坡度大，土壤或植被无法固着在岩石层上，容易被雨水所冲刷、土地利用不当、地面植被遭破坏、耕作技术不合理、土质松散、滥伐森林、过度放收等。水土流失的危害主要表现在：土壤耕作层被侵蚀、破坏，使土地肥力日趋衰竭；被冲刷下来的泥沙会淤塞河流、渠道、水库，降低水利工程效益。甚至导致水旱灾害发生，严重影响工农业生产:水土流失对山区农业生产及下游河道带来严重威胁。据不完全统计，全世界每年流失的沃土达到250亿吨，我国平均每年流失沃土约50亿吨。 接下来，我们通过课本上的活动，来更深入地认识水土流失。 活动：模拟草地和裸地的水土流失 活动目的: 1. 比较草皮和裸土的水土流失量。 2. 比较斜坡上的草皮和裸土的水土流失量。 用具: 1. 两个较大尺寸的塑料瓶。 2. 两只与塑料瓶口宽度、高度匹配的盛水小桶。 3. 两只形状大小相同的喷水壶，壶中装等量的清水。 4. 铲子。 材料: 1. 用铲子取一块有草皮的表土，足以铺满塑料瓶的底部。 2. 取一块与草皮同大的裸土。 操作步骤： 1. 分别将草皮和裸土平放在大塑料瓶的底部。 2. 将两大塑料瓶分别平放在水平桌面上。 3. 用两把喷水壶分别在土体中心上方10 cm处，均匀地给草皮和裸土洒水。 4. 水洒完后，分别观察两个盛水小桶中的水量和沙量，并在下表中作记录。 5. 等到两个木盒上的草皮和裸土的干湿状况复原后，使两个木盒倾斜30°。再按上述3、4的步骤操作，并在