5.4.2细菌课件2023--2024学年人教版生物八年级上册

破一般不会得破伤风。 这是为什么? 如何预防? 破伤风杆菌(600倍) 破伤风杆菌适于在无氧环境下生存和繁殖。 预防:注射破伤风类毒素。 破伤风:侵袭神经系统,引发痉挛。 第 2 节 细 菌 第2节 细菌 三. 学习目标 1.细菌具有哪些不同的形态? 2.细菌具有哪些结构特征? 3.细菌是怎样进行生殖的? 第 2 节 细 菌 第2节 细菌 四. 合作探究 (一)细菌的发现-小故事:细菌是怎么发现的? 17世纪后叶,荷兰人 制作了能放大200~300倍的显微镜,首次观察到细菌。 这些小生物呈杆状、螺旋状或球状;有的单个存在,有的几个连在一起。他把这些小生物绘制成图,发在皇家学会的会刊上,从此,世人知道了细菌的存在。 列文 虎克 第 2 节 细 菌 第2节 细菌 小故事:2.细菌从哪里来的? 17世纪后叶发现细菌,但是直到19世纪中叶,人们人不知道细菌从哪里来的。当时有一些科学家认为细菌是自然发生的。 如:肉汤里会自然形成细菌,使肉汤变质。 后来,法国科学家巴斯德设计了一个巧妙的实验,证明了肉汤的腐败是来自于空气中的细菌造成的。 “微生物学之父” 法国科学家路易.巴斯德 巴斯德的贡献: ①设计了鹅颈瓶实验,证明细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。 ②发现了乳酸菌、酵母菌。 ③提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法。 ④提出了防止细菌感染的方法。 第2节 细菌 小实验:3.巴斯德的鹅颈瓶实验 鹅颈瓶 一年后 ①煮沸肉汤,杀灭其中的细菌 ②肉汤仍澄清,没有细菌繁殖 ③打断瓶颈 ④肉汤变浑浊,细菌在肉汤中繁殖 一天后 第2节 细菌 练习:如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质了。请回答: (1)甲图中肉汤仍然保鲜的是 瓶, 而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气 中的 进入瓶内。 (2)甲、乙两组实验所控制的变量都是 。 A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少 (3)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断; 而甲图中控制变量的方法是 。 (4)巴斯德的“鹅颈瓶”实验要得出科学的结论需要进行 实验。 (5)这个实验证实了 。 A.细菌是自然生成的 B.是由原已存在的细菌产生的。 A 细菌 B A瓶煮沸,B瓶不作处理 重复 B 第2节 细菌 (二)、细菌的形态和结构 第2节 细菌 (二)、细菌的形态和结构 细菌个体微小,大约10亿个细菌堆积在一起才一个小米粒大。 只有用 或 才能看到细菌的形态。 高倍显微镜 电 镜 高倍显微镜 电子显微镜 第2节 细菌 细菌种类多,根据细菌外部形态的不同,大致可分为三类: ①球菌 (金黄色葡萄球菌,放大16000倍) ②杆菌 (大肠杆菌,放大4455倍) ③螺旋菌 (空肠弯曲菌,放大3400倍) 细菌的形态 球菌、杆菌、螺旋菌等细菌的形态不同,但是它们的结构是相同的。 乳酸菌是细菌吗? 第2节 细菌 回顾动、植物细胞结构。 动物细胞结构图 植物细胞结构图 细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质 线粒体 第2节 细菌 观察细菌结构示意图。 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞膜 细胞壁 DNA (保护,致病性有关) (游动) (DNA集中区域,没有成形的细胞核) 细菌结构功能 基本结构 特有结构 细胞质 细胞壁 细胞膜 DNA (没有成形的细胞核) 鞭毛 荚膜 (液体中游动) (保护。致病性 有关) 讨 论: 1.细菌的结构有什么特点? 一个细菌是一个细胞吗? 细菌都是单细胞生物 第2节 细菌 (三)、细菌的营养方式和生殖方式 第2节 细菌 细菌细胞与植物细胞的结构差异,决定了细菌的营养方式与植物不同。请你推测: ①细菌能自己制造有机物吗? ②细菌的营养方式是怎样的呢? ③细菌和动植物细胞的最大区别是什么? 大部分不能。没有叶绿体。 细菌大都异养。动物、真菌也是异养,植物是自养。 细菌没有成形的细胞核,是原核生物。 动植物细胞有真正的细胞核是真核生物。 细菌等原核生物没有线粒体,只有类线粒体结构-中间体 。真核生物有完整的细胞核和成形的细胞器,包括线粒体 第2节 细菌 15 (三)、细菌的生殖 细菌是靠 进行生殖的。 分裂 细菌是如何生殖的? 细菌20~30分钟分裂一次。 第2节 细菌 计算:假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后你手上的细菌数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示? 技能 训练 100X28=25600(个) 启示:养成良好的个人卫生习惯,常洗手、洗澡、换洗衣服,减少自身携带的细菌数目,减少被细菌感染而生病的可能。 第2节 细菌 ①细胞个体 。 ②细菌 生殖 快。 ③