第11课 古代战争与地域文化的演变课件---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

《文化交流与传播》 （选择性必修3） 第五单元 战争与文化交锋 第11课 古代战争与地域文化的演变 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰⑱⑲⑳ 战争包括的远不只是政治。战争从来就是文化的表现，它还经常是决定文化形式的一个因素，在有的社会中，战争就是文化本身。” —约翰•基根《战争史》 第五单元 战争与文化交锋 战争 起因 原始社会 奴隶社会和封建社会 资本主义兴起后 (第11课 古代战争与地域文化的演变） （第12课 近代战争与西方文化的扩张） （第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流） →争夺自然条件优越的生活 →开疆拓土，建立帝国 →争夺殖民地和世界霸权 对人类：灾难 严重破坏经济文化发展 对文化：双刃剑 促进人类文明交融与发展 影响 在人类的历史长河中，战争是不同文化的碰撞，是文化的暴力交流。每一次惨烈的战争，虽然可能造成局部文化的衰退，却常常成为促进人类整体文化进步的契机，体现了自然法规的优胜劣汰。 ——摘编自《战争对人类文明的进步作用》 战争从来就是文化的表现，它还经常是决定文化形式的一个因素，在有的社会中，战争就是文化本身。 ——约翰·基根《战争史》 战争类型：游牧民族为了争夺优越生活区域；古时帝国开疆拓土；近代资本主义国家抢占、瓜分殖民地；宗教、民族冲突等。 文化灾难：一定程度上打断了被征服地区的文化发展进程，造成严重的物质、精神破坏，甚至民族文化的失传。 文化契机：通过战争的形式，客观上为不同文化的碰撞提供了契机。传统文化与外来文化的碰撞，文化间的交流与融合、选择与重构，促进了文化的发展与完善以及新文化的产生，为世界文化的多样性做出了贡献。 第11课 古代战争与地域文化的演变 第12课 近代战争与西方文化的扩张 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 战争与文化交 锋 回顾：古代地跨欧亚非三大洲的大帝国 帝国名称 兴起 衰落 特征 波斯帝国 （前550-前330） 大流士一世时期成为地跨亚欧非的大帝国 希波战争（BC499年-BC449年）后走向衰落，后被亚历山大灭 建立了中央集权制度 亚历山大帝国 （前334-前323） 亚历山大东征建立地跨亚欧非的大帝国 BC323年帝国分裂 希腊化时代 罗马帝国 （前27-前476） 屋大维建立帝国，2世纪左右地跨亚欧非帝国 395年帝国分裂， 西罗马帝国被日耳曼人所灭 罗马法、基督教 拜占庭帝国 （395-1453） 查士丁尼时成为地跨亚欧非帝国 1453年被奥斯曼帝国所灭 《民法大全》 阿拉伯帝国 （632-1258） 7世纪默德建立； 8世纪成为地跨亚欧非帝国 1258年被蒙古汗国旭烈兀所灭 东西文化交流 奥斯曼帝国 （1299-1922） 奥斯曼一世建立， 16世纪地跨三大洲帝国 一战后分裂，1922年被凯末尔革命推翻，成立土耳其共和国 政教合一， 控制传统商路 第11课 古代战争与地域文化的演变 核心素养： 了解古代历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋； 认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 课程标准： 唯物史观：运用唯物辩证史观及有关理论，认识亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的历史影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 时空观念：通过教科书和配套课件，认识古代战争与地域文化的演变所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 史料实证：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。 历史解释：引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识古代著名战争对东西方文化碰撞和交流的推动作用，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 家国情怀：通过教学让学生认识古代著名战争对东西方的影响，培养家国情怀。 时空坐标： 重点：“亚历山大远征”与蒙古西征对地域文化的影响。 难点：亚历山大远征后希腊文化与西亚、埃及文化的相互作用； 蒙古西征与地域文化发展之间的关系。 教学重难点： 公元前334年 公元前1世纪 13世纪初 1218年 1235年 13世纪中叶 1271年 公元前323年 亚历山大入侵波斯 亚历山大去世，帝国分裂为三个国家 罗马征服托勒密埃及 “希腊化时代” 蒙古汗国建立 第一次西征 元朝建立 第二次西征 第三次西征 东西方交流 以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化；希腊人和马其顿人融合；希腊文化的中心逐渐东移；西亚、北非文化在