(一) 拥抱美好青春 情绪与情感 专项巩固训练-【小四科】2023-2024学年七年级下册道德与法治单元同步活页好卷

十生台习拆 A.明女有别，补地住案 :.热爱劳动，白立日翼 (境表 通通与法边·七年级下 心人云亦云，闭被逐黄 》相互学习.共刺进 小林发观指中的图片有最，就得出有推判便疑精粹，值得 6.黄学群(223山东济南制木》“有厘烟救起背←志吊神，靠吃 版批是出来，并图上理由 学习 拥抱美好青春情绪与情感 苦骨奈斗铜铁存果，勇刻新屑前语角信鲁任，等者海城才华光得 (-) 小便封个同末都上动打日自家所在 方量2四年央视泰晚歌由（未来我来》的最子以青春名文 体现了业于至 的整个单元楼的楼道具生 向祖国号白，唱出了热血青泰范儿，让人然点事年。下面时于 A.D2 B.D C.23 D.怎④ 一，选择是（下列每小题的四个益项，只有一项是最特合量意的） 青春“其识正确的是 10,新米向(223广末深拼排术下周是小判同学的背墙曲线， 1.斋名表育家罗是远：处于青春荆的人，在生理和心理上都会发生 A.青春的时光是短暂的.我1应该享受青花 对北曲武分新正确的是 艺大的文化”下到网学的文机属于青春潮生现变化的是《 B.青春的力量是强大的，任困康雷能克服 有老特表四 ①小智迅违长高，长社 C.青春的时光是精彩的，在奋斗中保持热情 2小的原本光洁的晚上目出了业家小煮自 D,青春具有无限的可能，只要务力就能成动 环 3小利的康席变得近阀，不得不威上眼镜 723江西魔罐牌宋)为规解大常的考武压力，装庭且在黑板接 丝 ④小杰在果常村论中数于表达自己的戏点 上张贴了下面这科一组浸热，电共的同学们征集浸色末随，你认 体球作了一对 A,①A H.④ C.DC0 0.2④ 为最合适的是 A.小的情路脑竭到的事面变化.是不稳定的 2.“知米你不长通瘦就完美了。“如果你的养毫再托规些、肤色再 .小圳的情销受多方面因素响，是不可控的 白些，越更课尧丫。“经常有同学这杯对小许头论龙。对北小 不好 C小周的情绪是也的内心体验，是无法察觉的 D,小用的情绪只有高兴与槽糕。是商单稳定的 贝意者 1川“红军不恰婆花难，万水千山只等闲…更展山平算省，三军 ①不必在意，接第自已，代然接受青春花蕾的筵放 过后尽开颜”，转匀表达了红军绳士革命乐呢主义精静。正是 2拒沧与这共问学交住，因为地们不尊重日已 这种情种，使红军战胜重重国难，取得了长征的移夫雕利。这 ③假期里止写妈带自已去整客，以迎合同学的评论 A,忽略自段不足，做更好的自已 礼明 ④不断提高自己的品德和文化修养，体璞青春的内在美 用.俊于桃成权成，培养创造里组 A.积极情绪可以衡鼎我们克展闲难，务力向上 A.①3 B.①④ C.2HD.2④ C强自我管理，克聚白最自负 H积慢销可以帝局我门克蛋-切困艰 3.学段垃动会剂刚开地、七年复(1}出班主任北丽测本雕一完会 D.想益自信品质，曲力青春宽扬 C情结的作用都是阁慢的 每符运动会些分第一名。艳对阴学们说：“羹养于运南我们所学 D.情销可能我们旧为增激面止步不们 8.师学再(2023通建潭州期中)批育家肉行知光生管餐说过一 12小红退到厢利的情境射，慧高我得手每是带，充漏各种知想：棋 的思维方法分斯同萄，事物的前习后果常常展系，不可分开， 句名言：滴白己的汗，吃白己的线。白己的享岛己千，常人拿天 售她在争习或者生治中得到捷斯时，时信念就产生诗接，立观 们班妈有众多高手，而成士气高悉，胜利必将属于我门”下列点 拿便上不算是好试！下到意言中，与属什知先生的这句海正舍 湛★灰心的情墙。徐时小江的志香是 语不能件现这一男维方法的是 3鸟尽号藏 ①人去楼密 的道理一纸约是 让意到节自己的情靖，数到喜轻有度 缘木求角 守株得免 A.①3 A.天行能，着子以是不总。—（局易》 无论遇到什么事，益不能够产生情绪 且.24 C.12 u.④ 如果情储过于变化，生活就会杂乱无育 4.2023年9月22日上午，而共工业夫华仿生飞行器研完周风研制 且学面不思剩闲，思剂不学制帝。一（论请》 ①如果情靖过干平流，生就会枯燥无味 的“信编~传生飞行器，打做了由城用风研制的“云得”份生飞行 C明日复明日，明日何其多：我生待明日，万事成题跎 A.①④ .24 C.C .①3 13.在一承以怎样调节情墙”为主题的庭会上，同季们景开了如 湿解造的古尼斯世界纪泰。国队成道议，齿于“信”过于通具， (明日敢】 下片论 在认飞中，常引象真的鸟头伴飞，上迷材料各诉我门《 D.先天下之桃面优，日天下之乐南乐一—（岳阳棱记 于鼎：“每次和父母发生并盾后，我都可惯写日記是宠深 ①创造离不开实践 ②参与实此活动就会有刻新 9。面向(223河南济昌期末)下表对”藏什为”的，点评正确 情修 3生话处处可叫壶 ④图登属于青少年 的有 象林：“心情不输陕时，我一经去能山，爬到山顶时着群 A.①3 h.②1 C.①2 D.20 唐用 “微行为 “微点