Unit2 Lesson1 When do you get up？ 第二课时（教学设计）-2023-2024学年川教版（三起）英语六年级下册

课题 Lesson 1 When Do You Get up? 课时 第2课时 教材分析 本课的主题语境是“人与自我”，是第二单元的第一课，其中涉及的动词短语是小学英语考核的重点，它包含三个课时的教学内容，各个课时的教学内容既有联系又有不同侧重点。 学情分析 掌握本课核心短语和单词，能运用“ When do you get up?” When does he/she go to bed?进行交流，能正确书写核心短语，核心句型与时间的英语写法，通过字母组合cl，gl的学习，掌握类似发音规律，并能初步运用发音规律拼读单词。 教学目标 语言知识 1.掌握核心短语brush my teeth,take exercise等。 2.掌握重点句型 -When do you get up? I… -When does he/she go to bed? He/She… 语言技能 能够熟练运用询问时间的句型和同学之间进行对话。 情感态度 通过本课讲解，让学生养成按时完成任务的好习惯，培养学生制定自己的学习计划。 学习策略 利用小组合作，分组表演，竞争机制等课堂互动，充分调动学生们的积极性，同时利用好卡片以及肢体语言，创造语言环境为孩子们营造浓厚的英语学习氛围，让他们更好地去感知英语。 文化意识 培养学生养成按时完成任务的好习惯和制定自己的学习计划。 教学重、难点 教学重点 1.本课核心短语的正确朗读，理解与正确书写。 2．-When do you get up? -I… -When does he/she go to bed? -He/She…的运用。 3. 通过字母组合cl，gl的学习，掌握发音规律。 4.掌握日常用语，能用日常用语与同学交流。 教学难点 -When do you get up? -I… -When does he/she go to bed? -He/She… 教学方法 图片教学法；事物观察法；小组合作学习 教学准备 卡片，音视频，PPT，实物闹钟 第二课时(P28，30) 环节与时间 教学过程 教师活动 学生活动 热身导入 1.Let’s chant Finger Family. 2.Review what we have learned last time by playing a game 师生一起一边chant一边做动作，能够根据老师的提问进行作答，形成良好的互动。 任务呈现 Listen to the dialogue and complete the sentences（听录音回答P30）。 学生可以根据录音中的关键词作答 课文学习 T：Boys and girls, look at the picture. What can you see?(PPT出示Let’s talk原文图片) T: Good. Can you tell me what’s the girl’ name? T: when does Tingting get up ?(请学生回答)Who can tell me? T:OK. Let’s listen to the recording again and listen when does she go to school?....... T： Can you tell me the answers? …….. T:Let’s read after the recording .   教师到学生中去指导后进生朗读 　　T：Time’s over.It’s your show time.Come on,kids. Ss: A girl , a boy, a teacher.老师在询问….（教师用手指向PPT，并进行提示） Ss: Tingting S1：at 6:00am S2: at 7:30am 学生跟读对话录音，每幅图的对话分组过关朗读，男女生分角色读，同桌两人分角色练习4分钟。 学生展示，表现佳给予表扬。 训练巩固 Ask , answer and chant. 两个学生一组用句型When do you…? I….at…. 进行问答并完成报告，找几组学生到前面去做 游戏互动 分角色对话。 任务完成与　拓展 小组用-When does...? -She/He...at..进行对话 小组合作3分钟，小组展示 学科网（北京）股份有限公司 $$