专题11 非连续性文本阅读-备考2024年小升初语文真题知识点汇编 （四川专版）

专题11 非连续性文本阅读（原卷版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，除了常见的文字材料之外，还有数据表格、图表、图片、图解文字等丰富的表现形式。非连续性文本选材多样，多涉及社会热点话题，实用性与理论性强，重点考察学生对复杂材料的信息提取和理解能力、内容分析和概括能力、总结和应用能力。考题类型主要分为是非判断型、内容概括型、概念阐释型、建议看法型、其他新形式五大类。 命题焦点： 注重阅读能力的考查：需要从多个文本中获取信息，并进行整合、分析、理解和应用。因此，命题者会注重考查学生的阅读能力，包括快速阅读、信息筛选、理解分析和评价能力等。 强调实际应用价值：非连续性文本在生活中应用广泛，如说明书、广告、报告等。因此，命题者会注重考查学生对非连续性文本的实际应用价值的理解，以及运用非连续性文本解决实际问题的能力。 关注多种材料的组合：非连续性文本通常由多种材料组成，如文字、图表、图片等。命题者会注重考查学生对多种材料的综合处理能力，包括对不同材料的对比、分析、归纳和总结等。 突出人文素养的考查：非连续性文本阅读不仅仅是信息获取和处理的技能考查，还涉及到人文素养的考查。例如，对历史事件、社会问题、文化现象等非连续性文本的理解和分析，要求学生具备一定的文化背景知识和人文素养。 强调规范性和准确性：命题者会注重考查学生对常见文本格式、语言表达规范的掌握情况，以及准确表达思想的能力。 备考策略： 1.扩大阅读范围与提高信息筛选能力：多读各类文章，包括新闻报道、评论文章、科普文章等，以增加阅读经验和知识储备。注重快速准确地筛选出关键信息，理解文本的主旨和中心思想。 2.增强实际应用与关注时事热点：理解非连续性文本在实际生活中的价值，注重将所学的知识和技能应用到实际问题中。同时，关注时事热点和新闻报道，以增加对非连续性文本的理解和分析能力。 3.提高解题技巧与建立错题集：认真研究中考非连续性文本阅读题目，掌握常见的题型和解题方法。在练习中总结经验和技巧，提高解题效率和准确性。建立错题集，定期复习和反思，强化薄弱环节，提高解题正确率。 4.培养跨学科思维与综合分析能力：非连续性文本常常涉及多个学科领域的知识，学生可以培养跨学科的思维方式和知识整合能力。对筛选出的信息进行综合分析，挖掘文本的内在逻辑和深层含义，将复杂的信息简明扼要地表达出来。 题型及分值： 考点 题型 考点 分值 非连续性文本阅读 信息筛选与整合 筛选出关键信息，并进行整合和归纳 2分/3分 文本内容理解 理解主旨、中心思想以及作者的意图和态度 2分/3分 文本探究与判断 内容探究，观点、态度或问题进行分析和判断 2分/3分 图文转换与表达 对文中的图表、图画等形式进行转换，用文字表达 2分/3分 实际应用 将所学的知识和技能应用到实际问题中 2分/4分 1.（2023·四川资阳·小升初真题）课外非连续性文本阅读。 材料一： 垃圾分类有哪些好处呢？其一，减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。而垃圾分类，去掉可以回收的、易降解的物质，可减少垃圾数量60%以上。其二，废物利用。中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5-7亿个，一次性筷子数十亿双，这些一次性固体生活垃圾的占比达到8—15%。部分固体废弃物混合在一起是垃圾，分类回收再利用就是资源。其三，减少污染。目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩土地，有的状况是：虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重污染环境；废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产。垃圾分类还有一个好处是可以减少危害。抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生，生命诚可贵，垃圾分类回收利用可以减少危害。 材料二： ①垃圾分类，分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。 ②可回收垃圾是指再生利用价值较高，能进入废品回收渠道的垃圾。主要包括：纸类（报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱及其它未受污染的纸制品等）、金属（铁、铜、铝等制品）、玻璃（玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品）、除塑料袋外的塑料制品（泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等）、橡胶及橡胶制品、牛奶盒等利乐包装、饮料瓶（可乐罐、塑料饮料瓶、啤酒瓶等）等。 ③有害垃圾是指含有有毒有害化学物质的垃圾。主要包括：电池（蓄电池、纽扣电池等）、废旧电子产品、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废油漆桶、废打印机墨盒、硒鼓等。有害垃圾主要的处理途径是：安全填埋、焚烧。 ④厨余垃