5.2.2 平行线的判定(第2课时)课件2023-2024学年人教版数学七年级下册

2024-04-03
| 25页
| 224人阅读
| 39人下载
普通

内容正文:

人教版 数学 七年级 下册 5.2 平行线及其判定 5.2.2 平行线的判定 第2课时 枕木 铁轨 在铺设铁轨时,两条直轨必须是互相平行的,如图:已经知道,∠2是直角,那么再度量图中哪个角,就可以判定两条直轨是否平行,为什么? 导入新知 2 1. 进一步掌握平行线的判定方法,并会运用平行线的判定解决问题. 2. 掌握垂直于同一条直线的两条直线互相平行. 学习目标 3. 经历例题的分析过程,从中体会转化的思想和 分析问题的方法,进一步培养推理能力. 例1 如图,直线EF与∠ABC的一边BA相交于D, ∠B+∠ADE=180°,EF与BC平行吗? 为什么? A B E F D C 解: EF//BC. 理由如下: ∵ ∠B+ ∠1=180°( ), 已知 ∠1= ∠2( ), 对顶角相等 ∴ ∠B+ ∠2=180°( ). 等量代换 ∴ EF∥BC( ). 同旁内角互补,两直线平行 1 2 探究新知 知识点 1 平行线判定方法的灵活应用 PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/ PPT背景:/beijing/ PPT图表:/tubiao/ PPT下载:/xiazai/ PPT教程: /powerpoint/ Word模板:/word/ Excel模板:/excel/ 试卷下载:/shiti/ 教案下载:/jiaoan/ 个人简历:/jianli/ PPT课件:/kejian/ 语文课件:/kejian/yuwen/ 数学课件:/kejian/shuxue/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 美术课件:/kejian/meishu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wuli/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/shengwu/ 地理课件:/kejian/dili/ 历史课件:/kejian/lishi/ 4 七彩城就梦想 如图所示,直线a,b都与直线c相交,给出的下列条件: ①∠1=∠7;②∠3=∠5;③∠1+∠8=180°;④∠3=∠6.其中能判断a∥b的是( ) A. ①③  B. ②③ C. ③④  D. ①②③ D 巩固练习 b 1 4 a c 5 8 7 6 3 2 例2 已知:如图,ABC、CDE都是直线, 且∠1=∠2,∠1=∠C, 求证:AC∥FD. ∵ ∠1 = ∠2, ∠1 = ∠C (已知), ∴ ∠2=∠C (等量代换). ∴ AC∥FD (同位角相等,两直线平行). F E B C D A 2 1 证明: 探究新知 如图,∠1=∠2,则下列结论正确的是( ) A. AD//BC B. AB//CD C. AD//EF D. EF//BC C 巩固练习 A D E F C B 解: AB∥CD .理由如下: ∵ AC平分∠BAD,∴ ∠1=∠3 . ∵∠1=∠2, ∵ ∠2和∠3是内错角, ∴ AB∥CD(内错角相等,两直线平行). 例3 已知:如图,四边形ABCD中,AC平分∠BAD,∠1=∠2,AB与CD平行吗?为什么? 探究新知 ∴ ∠2=∠3 . 8 七彩城就梦想 如图,∠1=∠2,能判断AB∥DF吗?为什么?             F D C A B E 1 2 解:不能. 答:添加∠CBD=∠EDB 内错角相等,两直线平行. 若不能判断AB∥DF,你认为还需要再添加的一个条件是什么呢?写出这个条件,并说明你的理由. 巩固练习 在同一平面内,两条直线垂直于同一条直线,这两条直线平行吗?为什么? a b c b⊥a,c⊥a b∥c ? 猜想:垂直于同一条直线的两条直线平行. 知识点 2 探究新知 在同一平面内,垂直于同一直线的两直线平行 在同一平面内,b⊥a,c⊥a,试说明:b∥c. a b c 1 2 ∵b⊥a ,c ⊥a (已知), ∴b∥c (同位角相等,两直线平行). ∴∠1= ∠2 = 90° (垂直的定义). 解法1:如图, 探究新知 ∵ b⊥a,c⊥a(已知)

资源预览图

5.2.2 平行线的判定(第2课时)课件2023-2024学年人教版数学七年级下册
1
5.2.2 平行线的判定(第2课时)课件2023-2024学年人教版数学七年级下册
2
5.2.2 平行线的判定(第2课时)课件2023-2024学年人教版数学七年级下册
3
5.2.2 平行线的判定(第2课时)课件2023-2024学年人教版数学七年级下册
4
5.2.2 平行线的判定(第2课时)课件2023-2024学年人教版数学七年级下册
5
5.2.2 平行线的判定(第2课时)课件2023-2024学年人教版数学七年级下册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。