2024届高考复习：散文答题技巧

散文的阅读技巧 1.明确概念 作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。 2.文体特征 : 形散而神不散(形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格; 神不散：主题、意境集中) 3.阅读要领 （1）理清脉络、层次，正确理解散文的思想内容。 （2）领会和分析散文的表现手法。 （3）领会和分析散文的语言特点。 （4）体会散文意境，领会散文的主旨。 4、散文赏析题六轮: （1）形：意境、意象 （2）神：主旨、情感 （3）内容：手法+效果 （4）结构：位置 （5）语言：整散句、长短句。叠词、拟声词。 语言风格或语体色彩。eg：多用口语：朴实清新自然，富于生活气息和地域特色。 （6）读者 5.散文作用题 （1）内容上：手法+效果 （写出了什么对象的什么特点？表达了什么情感？„„描绘什么画面？营造什么氛围？说明了什么道理？揭示了什么现象或者本质?） （2）结构上：  题目（往往单独考，不仅限于结构角度）：①线索②设置悬念，吸引读者③双关（象征着„/暗示„）④点明中心⑤交代写作对象/背景⑥增加文化意蕴（引用、化用、典故、虚实结合）⑦人称：一二人称（eg：“如果你为四郎哭泣”“你的华亭有鹤唳”）  开头：①开门见山/开篇点题 ②总领全文/引出下文 ③设置悬念，吸引读者 ④铺垫 ⑤照应（照应题目/首尾呼应）⑥奠定感情基调  中间：①过渡/引出下文 ②照应（往往都是题目）  结尾：①总结/收束 ②卒章显志/深化主旨 ③照应（题目/开头/上文）④留下想象空间 【知考情】 选材方面 1.既传承文化精髓，又贴近时代重视精品文化、崇高思想对人们的教育引导功能。 2.选材范围广。2023年全国甲卷考查了巴金的散文《机械的诗——旅途随笔之一》，文章赞美机械具有“创造的喜悦”和“散布生命”的诗性，以独特的视角塑造工人形象，礼赞劳动，引导我们思考“机械的诗”背后是工人的辛勤创造。2021年新高考Ⅱ卷选用《放猖》和《莫须有先生教国语》两个文本，2020年新高考Ⅰ卷选用了于坚的《建水记(之四)》。由此可见，散文复习也应在二轮复习时得到强化。 【知考情】 题型方面 1.考查的重点仍集中在结构思路、段落作用的分析，形象、语言、技巧的赏析，情感、标题的把握等方面。 2.考查的角度趋于更细更新，注重阅读的深度。 3.深化基础，注重课堂学习，实现教考衔接。引导学生突破传统阅读惯性，进入作品情境，产生情感共鸣。 聚焦学科素养 语言建构与运用，思维发展与提升。 备考要求：①把握文本的文本特征，读懂文章。②解答文学性文本阅读题目既需要对个别词语细致的辨析，也要有对文本整体深入的把握。命题设置将呈现真实而多变的情境，能够有效地考查我们的语文核心素养。 由答题情况看，散文的得分率略低于小说，因此在二轮复习时要强化散文的阅读和解题能力。 根据散文文体特点和高考命题特点，以及一轮复习掌握情况来看，主要存在以下问题。 1.把握不准行文线索和结构特点。 2.错误理解材料安排的意图和作用。 3.混淆体会语言含意和赏析语句效果。 4.混淆分析语言特色和赏析语句效果。 5.混淆标题意蕴式探究和作用式探究。 6.主题意蕴探究不全。 【明学情】 高考典型例题 2020全国三卷《记忆里的光》 1、下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.贾队长不肯把旧挎包送人，是因为这个挎包关联着他人生中难以忘怀的一段经历，不仅具有特殊的意义，也是他生活中不可或缺的精神寄托。 B.尽管“我”的情感体验在各段落中表现不同，但连缀在一起，就将“我”对镰刀锤头图案说不出的特殊感情“巧妙地”说了出来。 C.本文借对火车、挎包、铁锤等寻常事务的记述，有意形成一种朴实无华的文体风格，暗示正是这些寻常事物成全了“我”的文学创作。 D.文章寓象征于写实，喷吐着白汽、冲破黑暗呼啸而来的火车，既是写实的，也是象征的，它象征着伟大的力量、崭新的时代。 1、C项，“有意形成一种朴实无华的文体风格”错误，“有意”应该是“自然”；“这些寻常事物成全了‘我’的文学创作”表述也不当，从最后一段“在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作”可见，应该是对这些“寻常事物”的情感体验成全“我”的文学创作。注意“甚至”一词的界定范围。 故选C。 2、作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。(6分) ①萌生念头（想看火车）：同学对火车形象的描述，让“我”萌生看火车的念头；②付诸行动（去看火车），夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上，写出“我”看火车时的兴奋与好奇；③抒发感受（看到火车）：火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案，让“我”感到特别，也感到亲切。 3、从文章谋篇布局的角度，分析题目