第十一单元实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制同步分层训练提升题---2023-2024学年九年级化学人教版下册

2023-2024学年人教版初中化学九年级下册 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 同步分层训练提升题 一、选择题 1．实验室用氯化钠固体配制100g质量分数为8％的氯化钠溶液，下列说法中错误的是（　　） A．实验的步骤为计算、称量、量取、溶解 B．量取水时，用规格100mL的量筒 C．若用量筒量取水时俯视凹液面的最低处，则配制溶液的质量分数小于8％ D．溶解过程中玻璃棒搅拌的作用是加快氯化钠的溶解 2．某同学要配制50g质量分数为14%的氯化钠溶液，下列关于配制该溶液的说法不正确的是（　　） ①若用氯化钠固体配制，需称取氯化钠固体7.0g ②选用200mL量筒量取所需水的体积 ③实验中用到的玻璃仪器有托盘天平、烧杯、量筒、玻璃棒和试剂瓶 ④用量筒量取水时，俯视读数，配得溶液的溶质质量分数偏大（假设：其余步骤无误） A．①③ B．②④ C．①② D．②③ 3．某实验小组用质量分数为6%的氯化钠溶液（密度约为1.04g/cm3）和水配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液，下列说法错误的是（　　） A．实验的主要步骤有计算、量取、混匀、装瓶贴标签 B．计算需要6%的氯化钠溶液的质量是25g（约24.0mL），水的质量是25g C．实验中用到的玻璃仪器有量筒、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管 D．配制好的溶液装入试剂瓶时有液体溅出，溶质的质量分数变小 4．配制50 g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要的仪器是（　　） A．酒精灯 B．玻璃棒 C．烧杯 D．量筒 5．生理盐水的浓度为0.9%。实验室若要配制500 g浓度为0.9%的氯化钠溶液，下列说法不正确的是（　　） A．需称取氯化钠4.5 g B．需使用500mL量筒量取水的体积 C．用玻璃棒搅拌可加快氯化钠固体的溶解 D．量取水时仰视量筒读数会使所配溶液浓度偏大 6．某化学兴趣小组按如图操作配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。下列说法不正确的是 （　　） A．中玻璃棒的作用是加速溶解 B．读数时视线与凹液面最低点保持水平 C．项实验操作均正确 D．实验操作顺序为 7．实验室配制50 g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。下列说法正确的是（　　） A．托盘天平未经调零即用来称取氯化钠固体 B．称量时托盘天平指针偏左，移动游码至天平平衡 C．量取水时，用规格为50 mL的量筒 D．把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中，并贴上标签 8．农业上常用溶质质量分数为16%的NaCl溶液选种。实验室配制100 g该溶液的过程如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．实验操作顺序为④②①⑤③ B．②中需称量NaCl的质量为16.0 g C．选用100 mL量筒量取所需水的体积 D．用量筒量取水时仰视读数，则所得溶液的溶质质量分数偏大 9．下列有关配制50g溶质质量分数为16%的NaCl溶液的操作中，正确的是（　　） A． 取用NaCl B． 称取NaCl C． 取液体体积 D． 溶解NaCl 10．配制100g质量分数为5％的氯化钠溶液，操作顺序正确的是（　　） A．计算→称取、量取→溶解 B．计算→溶解→称取、量取 C．称取、量取→计算→溶解 D．溶解→计算→称取、量取 11．下列关于配制溶液的操作中，可导致所配制的溶液浓度偏小的是（　　） A．用固体氯化钠配制6%的氯化钠溶液，量取水时俯视读数 B．用固体氯化钠配制6%的氯化钠溶液，所称氯化钠固体不纯 C．用固体氯化钠配制6%的氯化钠溶液，配好的溶液装瓶后，烧杯内有溶液残留 D．用6%的氯化钠溶液配制3%的氯化钠溶液，量取6%氯化钠溶液时仰视读数 12．欲配制10.0%的NaCl溶液35g，部分操作如下图所示，正确的是（　　） A．取固体 B．称固体 C．量取水 D．写标签 二、填空题 13．配制5000g质量分数为0.9%的生理盐水，需要氯化钠　 　g。 14．实验室能配制50g3%的氯化钠溶液，若用量筒量取水时俯视读数(其余操作均正确)。所配制溶液的溶质质量分数　 　(填“偏大”，“偏小”或“不变”，下同)；将配好的溶液转移时，有少量洒出，则溶质的质量分数　 　。 三、综合题 15．规范的实验操作是实验探究的基础。 （1）如图，是某同学设计的过滤操作。 ①指出指定仪器的名称：a　 　，b　 　，c　 　。 ②其中存在的2处明显错误是：　 　。 （2）①某同学用托盘天平称量烧杯的质量，由图中可以看出，该同学在操作时的一处错误是　 　；烧杯的实际质量为　 　g。 ②某同学用量筒量取水时，平视读数20mL水，倒出一