2024年中考化学二轮专题复习:科普阅读题

2024-04-03
| 12页
| 51人阅读
| 1人下载

内容正文:

2024年中考化学二轮专题复习:科普阅读题 1.阅读下面科普短文,回答下列问题。 保鲜膜通常有适度的透氧性和不透湿性,能调节被保鲜品周围和的含量,从而起到保鲜作用。目前市场上常见的保鲜膜主要是聚乙烯保鲜膜,它是以石油中提炼出的乙烯()为主要原料制成的,不易降解;而用从海藻中提取的海藻酸钠制成的保鲜膜具有良好的可降解性。在可降解测试中,海藻酸钠保鲜膜20天后基本降解完毕,而聚乙烯保鲜膜基本没有变化。 科研人员以环境下储藏的鲜切西瓜为样品,测试了保鲜膜对西瓜品质的影响,来研究其保鲜效果。其中,用海藻酸钠保鲜膜和聚乙烯保鲜膜分别包裹的西瓜,储藏期间微生物生长的情况如图(纵坐标数值越大,代表微生物数量越多)。 (1)中C、H原子的个数比为 (填最简整数比)。 (2)判断下列说法是否正确(填“对”或“错”) ①保鲜膜通常有适度的透氧性和不透湿性。 ②海藻酸钠保鲜膜比聚乙烯保鲜膜易降解。 (3)微生物的滋生是引起水果腐烂变质的一个重要原因。图中数据可作为海藻酸钠保鲜膜的保鲜效果优于聚乙烯保鲜膜的证据之一,理由是 。 2.阅读科普短文,回答相关问题。 在地壳中,钠元素的含量位居金属元素中的第四位。钠是一种银白色金属,质软,密度为0.97g。cm-3,熔点为97.8°C.金属钠的性质很活泼,能与许多物质发生化学反应。钠暴露在空气中,与氧气反应生成氧化钠,钠在空气中燃烧,生成淡黄色的过氧化钠(Na2O2);一般保存在煤油中,它的单质和化合物用途广泛 取一大块冰,在其表面挖一个较深的坑(如图)。用遥控车将钠放入冰坑底部,刹那间,冰火两重天的壮美奇观瞬时产生,产生大量气泡,钠变成了一个大火球,火光四射,有淡蓝色火焰出现。燃烧殆尽,观察到冰块上裂纹纵横交错。 (1)金属钠的物理性质有 (写1条)。 (2)钠保存在煤油中,是为了防止钠与空气中的 反应而变质。写出钠在空气中燃烧生成淡黄色固体的化学方程式: 。 (3)钠与冰相遇产生的可燃性气体可能是 。 3.碳中和,中国在行动。 人类在向大自然获取物质和能源的过程中,对物质的循环产生影响。有研究表明,大气中的碳元素只占地球碳总量的0.0000319%。通常,这部分碳是通过自然界中的碳循环(包括大气、海洋、地表生物、火山爆发等)实现平衡。由于人类过度开采使用地下碳(主要是化石燃料),导致工业革命以来碳排放量急剧增加,正是这部分碳打破了大气中二氧化碳的平衡。 为减缓温室效应,我国政府向世界庄严承诺,中国将在2060年前实现碳中和,请回答以下问题: (1)“碳循环”与“碳中和”中的“碳”,含义是否相同? 。为什么? 。 (2)有人认为碳循环过程中碳元素的化合价始终保持不变,你认为是否正确? ,你的证据是(用化学方程式表示) 。 (3)碳循环中的关键物质——二氧化碳。 ①天然气的主要成分是甲烷,若每个家庭每天平均消耗甲烷0.32kg,按三亿个家庭计算,每天向大气中排放 kg二氧化碳(假设甲烷完全燃烧)。 ②沼气的主要成分也是甲烷,是利用植物秸秆等废物发酵而成。为解决能源需求跟气候变暖之间的矛盾,有学者建议:用沼气替代天然气,这样就不会额外增加二氧化碳的排放量。请你解释其中的道理 。 ③某研究机构发明了转化大气中二氧化碳的技术。方法一:在一定条件下,二氧化碳和氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水,用甲醇生产人造纤维:方法二:将二氧化碳转化为甲醇后用作燃料。这两种转化方法对大气中二氧化碳含量的影响是(填“增加”“减少”“不影响”):方法一 ;方法二 。 4. 阅读下面科普短文。 电,是当代人们生活中不可或缺的能源。为减少温室气体排放,可再生能源开始逐渐替代燃煤用来发电。然而,风能、太阳能等可再生能源易受天气变化影响,非常不稳定。为实现可再生能源的安全并网,提升电网调节能力,中国科研人员想到了利用空气做成“充电宝”——压缩空气储能。 压缩空气储能技术是指用电低谷时,电力驱动压缩机压缩空气,电能转换成压缩空气的势能,压缩后的空气被输送到地下密封存储起来,完成能量的存储;在需要供电的时候,释放出压缩空气,高压的空气经过加热,进入膨胀机,变成常压的空气,带动发电机发电,空气的压缩势能转化成了电能。 从2016年至今,我国自主研发的新型压缩空气储能电站陆续建成。如江苏金坛盐穴压缩空气储能供电系统,年发电量达1亿千瓦时,全年可节约标准煤(煤主要含有碳)3万吨,减少二氧化碳排放6.08万吨。 依据所给信息,回答下列问题: (1)利用风能、太阳能发电存在的不利因素是 。 (2)空气变成压缩空气,从微粒角度分析

资源预览图

2024年中考化学二轮专题复习:科普阅读题
1
2024年中考化学二轮专题复习:科普阅读题
2
2024年中考化学二轮专题复习:科普阅读题
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。