第9课《桃花源记》课件 2023-2024学年统编版语文八年级下册

9 桃花源记 世外桃源 学习目标 了解作者；积累古今异义词，辨析多义词。（重点） 理清叙事线索，在理解大意的基础上熟读成诵。（重点） 品味文章简洁凝练的语言。（重点） 结合背景，深入理解，体会“桃花源”所寄寓的作者的社会理想和现实意义。（难点） 陶渊明，一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，私谥靖节，东晋诗人。长于诗文辞赋，其诗多描写田园风光及农村生活，因而，被称为 “田园诗人”。 主要作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》 《五柳先生传》《归去来兮辞》等。 作者简介 记 记是古代的一种文体，主要用来记载事物，并通过写人记事、描景状物来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 记可分为碑记、游记、杂记、笔记等多种类型。 文体知识 桃花源记 　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 wéi jiā shù 初读感知 注意字形、字音 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 shě huò kuànɡ shè yǎn shǔ qiān mò zhònɡ zhuó tiáo yí 学生朗读，小组互译。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。 yāo shuài yì suì jiàn wèi wèi yù 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 yì jì 将圈画出的不理解的字词句，写在本子上。 借助工具书能否解答？ 桃花源记 　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。 沿着，顺着 结构助词，的。 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。（一天他）顺着溪水划船，忘记了路程的远近。 动词，作为。 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 对…感到惊异 落花。 繁多的样子 又 忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，新鲜美好，落花纷纷。//渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。 代词，指见到的桃花林景象。 想要走到那片林子的尽头。 穷，尽。 其，指示代词，那。 新鲜美好。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 林尽（于）水源。桃林在溪水发源的地方就到头了。 隐隐约约 离开 仅容一人通过。 形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。 桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，（洞里）隐隐约约似乎有点光亮。（渔人）于是下了船，从洞口进去。起初（，洞口）很狭窄，仅容一人通过。（渔人）又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。 才，仅仅、只。 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发 垂髫，并怡然自乐。 （呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。 田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 整齐的样子。 类。 田间小路 听到 全，都。 快乐的样子。 老人 小孩 代词，指桃花源。 交错相通 互相 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人， 咸来问讯。 于是，就。 询问消息 详细。 同“邀”，邀请。 全，都 （那里的人）看见了渔人，于是感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）详细地做了回答。（有人）就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （他们）自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 妻子儿女。 竟然，居然 不要说，更不必说