习作：写读后感课件-2023-2024学年语文五年级下册统编版

读书破万卷，下笔如有神。 腹有诗书气自华。 （唐）杜甫 （宋）苏轼 写读后感 1 读要求，找“感悟点” 3 1.“读后感”和“推荐一本好书”有什么区别？ 2.读后感的“感”指什么？请你用组词来回答。 感受、感想、感情、感悟、感动…… ◎读后感，侧重“感”，读是基础，“感”是重点。 ◎在阅读时，让你印象最深刻的点，触发你产生这种感受的点，就叫感悟点。 ◎找准“感悟点”是写好读后感的关键一步。 4 我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。 5 书（文章） 感悟点 角度 《安徒生童话》 小美人鱼的善良、勇敢给我留下深刻印象。 人物 《祖父的院子》 作者跟祖父学种菜的温馨情景让我难忘。 情形（场景、情节） 《铁杵成针》 我明白了做事要有恒心的道理。 道理 6 书（文章） 感悟点 角度 《呼兰河传》 让印象深的是小团圆媳妇的惨死。让我深刻感受到迷信对人的残害。我们要抵制迷信，破除迷信，努力学好知识，踏实过好每一天。 情形（场景、情节） 《呼兰河传》 让我印象深的是祖父和我在园子里的温馨画面。这让我想到了我的奶奶，想到了她对我的爱和包容，想到了要珍惜和家人在一起的时光。 情形（场景、情节） 7 书（文章） 感悟点 角度 《三国演义》 诸葛亮的神机妙算给我留下深刻印象。 人物 《三国演义》 都说诸葛亮神机妙算，但我更看到了他的顾全大局，鞠躬尽瘁，死而后已。 人物 《三国演义》 诸葛亮神机妙算，机智过人的背后是他的勤学苦读。 人物 8 请你按照表格前面的例子，想一想自己要写的是关于哪本书或文章的读后感，感悟点是什么，从什么角度寻找的。填写表格。 书（文章） 感悟点 角度 《安徒生童话》 小美人鱼的善良、勇敢给我留下深刻印象。 人物 《祖父的院子》 作者跟祖父学种菜的温馨情景让我难忘。 情形（场景、情节） 《铁杵成针》 我明白了做事要有恒心的道理。 道理 9 2 读要求，来构思 10 先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。 再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 讨论： 读后感一般先写什么？后写什么？ 哪些内容写得详细些？哪些内容相对简略？ 11 先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。 书或文章大致内容 略写 印象深刻的内容和读后的感想 详写 12 引：引出所读 概：概括内容 议：评议作品 结：总结全文 读后感“五步法” 联：联系生活 13 学方法，写读后感 3 14 第一步：引——引出作品 ◎用印象深刻的人物、情形、句子，引出作品。 ◎亮出观点，引出作品 ◎用读书时的环境，引出作品 ◎用情感共鸣，引出作品 …… 他身长八尺，面如冠玉，飘飘然有神仙之姿；他神机妙算，轻摇羽扇，谈笑间就能决胜于千里之外。他就是我心目中的大英雄——《三国演义》中的诸葛亮。 引：用印象深刻的角色引出作品。 读着《祖父的园子》，我的眼前清晰地浮现出一幅画面：在充满生机的园子里，天真可爱的小姑娘在园子里嬉闹，慈祥、宽容的祖父带着笑望着她…… 引：用印象深刻的情形引出作品。 光明源于自己内心。——题记 “黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。”这是著名作家海伦•凯勒在她的自传《假如给我三天光明》中说过的话。 引：用印象深刻的句子引出作品。 16 一位先哲曾说过：“一个人的性格就是他的命运。”确实，性格在很大程度上影响着一个人的命运。自从看了《水浒传》，我对此有了更深刻的认识。 引：亮出观点，引出作品。 夕阳西下，微风拂面，晚风轻轻地吹动树叶，金色的余晖落在封面上，我不禁又翻开了这本书——《城南旧事》。 引：用读书时的环境引出作品。 当我读完厚厚的《爱的教育》，一股暖流涌入我的心中…… 引：用情感共鸣引出作品。 17 书（文章） 感悟点 角度 《安徒生童话》 小美人鱼的善良、勇敢给我留下深刻印象。 人物 金碧辉煌的宫殿，闪着亮光的奇妙植物和蔚蓝的大海，构成了美丽神秘的海底世界。这个世界就来自《安徒生童话》中的《小美人鱼》这个故事。 她，有着火红的头发，美妙的歌喉；她不仅美丽，更有着一颗善良、勇敢的心；她为了成全王