2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 第二课 青春的心弦 第一单元 青春时光 1 重点问题 异性朋友 异性情感 1.青春期心理萌动的含义及表现 2.与异性相处的好处及要求？ 3. 如何看待和处理异性之间朦胧的情感？ 4. 什么是真正的爱情？ 一、异 性 朋 友 3 很希望得到某个异性同学的关注 在异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己 总想要和异性成为朋友 你有过类似的想法吗？ 新知讲解 1、青春期心理萌动的含义及表现 含 义 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表 现 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 群学一：3分钟 七嘴八舌 1.从各自的性别优势出发，说说看“男女搭配，干活不累”此话的合理性？ 2.青春期的我们与异性的交往敏感的同时又惹人注目，我们应该如何与异性保持健康的往来？ 课堂笔记2： 2.与异性交往的重要意义？ 青 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 3.怎样与异性正确交往？ 我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 异性情感 02 8 第三个环节：绽成长之花 后来在和小梅的相处过程中，她的独立、孝顺、善解人意深深吸引了我，我的心中有了一种特殊的情感，我把她作为我心目中未来的理想性。于是，我就给小梅写了一封信表达了自己的好感，期待着她的回复…… 【小海的故事——萌生好感】 小海为什么会对小梅产生好感？这种情感正常吗？ 9 4、如何正确认识青春期的异性情感 相遇青春，我们开始萌发对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 1.他苦恼的原因是什么？应该怎样看待这种心理？ 2.青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情？ 正常 不是真正的爱情 10 情感抉择AB剧： 1.假如你是小梅，收到小海的表白信后，你会做何选择？ 互动活动三：情感抉择AB剧 拒绝 同意 11 第三个环节：绽成长之花 如果选择同意，你觉得早恋有哪些影响和危害？ 如果选择拒绝，你会选择下面哪种拒绝方式？ ①将纸条交给老师，让老师批评阿海。 ②当众找到阿海，严词拒绝他。 ③把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 ④找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝阿海。 ①老师、家长可能会“无情”打击。 ②分散精力，影响学习和生活。 ③不能广交朋友。 ④容易使双方受到心理上的伤害。 12 认识到这种情感是正常的，无须大惊小怪。 1 1 摆正心态，不要任由这种情感泛滥。 2 和异性正常交往，共同进步。 3 树立正确的学习方向，努力完成学业。 4 青春期对异性有朦胧的好感，你认为应该如何处理？ 慎重对待，理智处理 13 知识小结：4、如何正确看待异性情感？ 1.青春期我们开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 2.在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏和对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 3.面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理。 爱情的模样 02 BUSINESS SECTION We have many PowerPoint templates that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time. 思考：什么是真正的爱情？ ▲周恩来与邓颖超：1919年初夏，在天津一次同学集会中邓颖超与周恩来相识。1925年8月8日，两人在广州结婚。当时，他们当着许多朋友的面宣布，把“互爱、互敬、互助、互勉、互商、互谅、互信、互识”作为相伴终身的准则。 ▲瞿秋白与杨之华：1923年底，杨之华考入上海大学社会学系，当时瞿秋白任上海大学社会学系主任，两人在这里相识、相恋。1924年11月7日，俄国“十月革命”纪念日这天，瞿秋白和杨之华在上海结婚。 ▲邓稼先夫妇：邓稼先与妻子许鹿希自幼相识，两个人无论在性格和学识方面都十分般配，堪称天作之合。1958年邓稼先接到一项绝密任务，许鹿希问：“调哪儿去？去干什么？”统统不能说。许鹿希明白，丈夫一定是要从事对国家有重大意义的工作，她当即表示支持。28年间，他们放弃和家人相处的时间，隐瞒所有的亲朋好友，毅然选择为国家贡献自己的青春和所有。 5、什么是真正的爱情？ 爱情需要具有爱