第四单元 提高创新思维能力 单元测试-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四单元 提高创新思维能力（单元测试卷） 一、选择题(共16题,每题3分,共48分) 1.高中阶段是我们学习任务重、压力比较大的特定阶段，每天面对各学科新知识的学习，要想保持高效率，就必须科学合理地安排各学科的学习任务。这要求我们在思维上必须(　　) A.坚持辩证的否定观，完全否定之前的学习计划 B.辩证把握逆向思维与正向思维的互补关系 C.在自发联想的基础上提升创新思维能力 D.正确运用超前思维，制订符合规律的学习计划 2.在农业生产中，人们常常采取间作套种等措施来增加产量。例如，玉米和大豆间作套种，大豆根瘤菌为玉米生产所需氮肥，玉米在土壤中为大豆根瘤菌供应较多碳水化合物，二者可以互相促进生长，实现双双增产。农作物的间作套种运用的发散思维技法是(　　) A.迁移法 B.检核表法 C.头脑风暴法 D.信息交合法 3.马克思指出，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房之前，已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的想象中存在着，即已经观念地存在着。这表明(　　) ①超前思维的过程具有“事先得知”的特征　②超前思维用将来的目标图景来指导现在的行为　③超前思维以观念的存在主导事物发展的状况和趋势　 ④超前思维能把人们头脑中先于现实形成的未来图景反馈到现实中来 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.某网站主要通过在网上提供创意、标志设计等各类智慧点子和知识产品，来为客户服务并以此获利。该网站提供智慧点子获利的内在原因有(　　) ①创新思维来源于人的思维智慧　 ②创新思维能发现并解决新问题　 ③创新思维能指导实践，实现预期的目的　④创新思维会对事物发展起决定性作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.嫦娥五号任务收集了约1.7千克的月壤，科研人员从少量月壤中检测出32个玻璃珠，直径从数十微米到数百微米不等。研究人员发现，这些玻璃珠的含水量高达百万分之2 000，可能是未来人类访问月球的一个有用水源。这说明(　　) ①创新思维能突破规律的制约，推动社会的发展　 ②创新思维的步骤具有跨越性，超越陈规看问题　 ③创新思维的结果具有独特性，有新颖独到之处　 ④创新思维能运用推理和想象，预测发展的趋势 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.由意大利设计师发明的自发光手套采用太阳能充电，可以帮助人们在黑暗的情况下解决照明问题。同时，这款手套在交通工作、骑行运动或娱乐活动中都可以使用。这体现了(　　) A.创新就是要摒弃传统，从零开始 B.创新来源于发明家的灵感 C.创新要敢用新手段，试用新工具 D.创新产品一经推出，就会受到追捧 7.习近平指出，自主创新不是闭门造车，不是单打独斗，不是排斥学习先进，不是把自己封闭于世界之外。这表明创新思维的 (　　) A.思路具有多向性 B.步骤具有跨越性 C.结果具有独特性 D.思路具有创造性 8.下列关于影响联想思维的因素的说法正确的是(　　) A.与思维者意识域的大小有关 B.与人脑高级神经活动的灵活性有关 C.与人的知识水平有关 D.与人的经验是否丰富有关 9.在学习中，我们经常制定思维导图，这有利于思维可视化、记忆图像化、知识结构化和应用工具化。思维导图一般分为归纳性思维导图和发散型思维导图。发散型思维导图主要体现了(　　) A.发散思维　　 B.聚合思维 C.联想思维　　 D.辩证思维 10.下列关于发散思维创新的功能，分析正确的是(　　) A.发散思维的设想常常是新颖独特的，具有可行性或实用性 B.发散思维能够帮助人们发现新问题，对所要解决的问题提供众多新设想 C.发散思维不局限于某一思路，当某一思路行不通时，它会迅速转向其他思路 D.发散思维以某个问题为出发点“发散”出去，发散出去的思路还要再聚合起来 11.我国速算专家史丰收反思数学计算方法：为什么一定要从右向左、从低位开始计算呢？人们的读和写都是从左到右，计算能不能也从左到右、从高位数开始？沿着这一思路他创造出驰名中外的“史丰收速算法”。“史丰收速算法”的发明(　　) ①是发散思维与聚合思维有机结合的产物　②是运用非常规的思维方法解决问题的表现　 ③是对已有的有关事物功能的认识作了反向思考　 ④是对事物结构顺序的已有认识进行了反向思考 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.传统的破冰船都是依靠自身重量压碎冰块，船首用高硬度材料制成，十分笨重，转向非常不便。科学家们转换思路，变向下压冰为向上推冰，即让破冰船潜入水下，依靠浮力从冰下向上破冰，破冰效果非常好。这